Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
Zachęć uczniów do wywieszania ukończonych stron internetowych z Hawaii w klasie, a następnie przeprowadź spacer po galerii, podczas którego koledzy recenzują i omawiają prace innych. To interaktywne podejście pomaga uczniom uczyć się z różnych perspektyw i wzmacnia kluczowe fakty.
Wyjaśnij, na czym mają się skupić uczniowie podczas dzielenia się swoimi stronami, np. podkreślanie unikalnych faktów lub kreatywnych ilustracji. To daje uczniom pewność siebie i pomaga im przygotować się do jasnego i zwięzłego mówienia.
Pokaż uczniom przykłady skutecznej informacji zwrotnej, podkreślając komentarze typu: “Podobało mi się, jak użyłeś koloru, aby pokazać kwiat stanu” lub “Twoje podsumowanie o sławnym obywatelu było bardzo jasne”. To buduje wspierające środowisko w klasie.
Podawaj uczniom podpowiedzi, takie jak “Co uznałeś za najbardziej interesujące?” lub “Jak twoja strona jest podobna lub różni się?”, aby zachęcić do głębszej dyskusji i krytycznego myślenia podczas spaceru po galerii.
Zapewnij uczniom okazję, aby podzielili się tym, czego się nauczyli i co ich zaskoczyło w Hawaii. Podkreśl, jak wizualna organizacja pomogła im zapamiętać fakty, wzmacniając wartość stron internetowych do projektów badawczych.
Aktywność sieci faktów to wizualny organizator, w którym uczniowie badania kluczowych informacji o Hawajach—takich jak motto stanu, kwiat, drzewo, ptak, stolica, główne miasta, sławni obywatele, data przyjęcia do stanu, pseudonim i miejsca turystyczne—and wyświetlają te fakty w sześciokomórkowej mapie pająka dla łatwego odniesienia i nauki.
Aby stworzyć sieć faktów o Hawajach, poproś uczniów, aby napisali "Hawaje" na środku pustego szablonu, a następnie wypełnili sześć otaczających komórek z badanych faktów (np. symbole stanu, miasta, sławne osoby i atrakcje turystyczne). Każda komórka powinna zawierać podsumowanie i małą ilustrację reprezentującą fakt.
Mapa pająka Hawajów powinna zawierać motto stanu, kwiat, drzewo, ptaka, stolicę i główne miasta, sławnego obywatela, datę przyjęcia do stanu, przezwisko i interesujące miejsce turystyczne, aby zapewnić uczniom pełny przegląd.
Mapy pająka pomagają uczniom K-12 wizualnie organizować fakty, co ułatwia łączenie pomysłów, podsumowywanie badań i zapamiętywanie kluczowych informacji. Wspierają zrozumienie, kreatywność i zaangażowanie podczas jednostek informacyjnych lub badań o stanie.
Uczniowie mogą używać rysunków kwiatu stanu Hawaje (hibiskus), wulkanu dla głównych miast, portretu sławnej osoby lub sceny plażowej dla miejsca turystycznego. Użycie kolorowych obrazów, symboli i odpowiednich postaci sprawia, że sieć jest atrakcyjna i łatwa do zapamiętania.