Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Arizona and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
1863: President Lincoln signs the Organic Act, creating the Arizona Territory, which marks the beginning of organized government in the region.
1912: Arizona is admitted to the Union as the 48th state.
1919: The Grand Canyon is officially established as a national park under President Wilson.
1934: Construction of the Hoover Dam is completed, an enormous feat that provides hydroelectric power and facilitated irrigation.
1947: Arizona becomes a popular place for Major League Baseball teams to have their spring training, beginning with the Cleveland Indians.
1963: Arizona plays an important role in space exploration as astronauts train at places like Meteor Crater, whose terrain is quite like the surface of the moon.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Arizona’s history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Zbierz różnorodne książki, artykuły i zasoby cyfrowe odpowiednie dla wieku na temat historii Arizony. Organizując te materiały w jednym miejscu, ułatwiasz uczniom dostęp do wiarygodnych informacji na ich osi czasu.
Zachęcaj uczniów do wyboru wydarzeń, które miały duży wpływ na rozwój Arizony. Omów z klasą, co czyni dane wydarzenie ważnym—np. zmiany w rządzie, wielkie odkrycia lub kamienie milowe kulturowe—pomaga to w podjęciu przemyślanych wyborów.
Przedstaw, jak podsumować każde wydarzenie w 1–2 zdaniach, używając jasnego, przyjaznego dla uczniów języka. Pomaga to uczniom zawrzeć istotne szczegóły bez przeładowania ich osi czasu informacjami.
Pokaż przykłady prostych obrazów lub symboli reprezentujących każde wydarzenie. Zachęć uczniów do używania scen, postaci lub obiektów, które uchwycą istotę historycznego momentu, sprawiając, że ich osie czasu będą bardziej angażujące i zapadające w pamięć.
Zaaranżuj osie czasu uczniów wokół klasy i zaprosić uczniów do przejścia i obejrzenia prac innych. Zachęcanie do opinii rówieśniczej sprzyja poczuciu dumy i pomaga uczniom uczyć się od siebie nawzajem poprzez badania i kreatywność.
Kluczowe wydarzenia obejmują utworzenie Terytorium Arizony w 1863 roku, status stanu w 1912, wyznaczenie Wielkiego Kanionu jako parku narodowego w 1919, ukończenie Zapory Hoovera w 1934, rozpoczęcie treningów wiosennych Major League Baseball w 1947 oraz szkolenie astronautów w Meteor Crater w 1963 roku.
Aby stworzyć prostą oś czasu Arizony, poproś uczniów o wybranie 4–6 głównych wydarzeń, dodanie poprawnych dat, napisanie krótkich opisów oraz narysowanie lub wybranie obrazów dla każdego wydarzenia. Użyj szablonów lub plakatów, aby uzyskać wizualne i interaktywne doświadczenie.
Ważne wydarzenia to te, które miały trwały wpływ na rząd, kulturę lub rozwój stanu. Zachęcaj uczniów, aby rozważali wydarzenia, które zmieniły tożsamość Arizony, takie jak stanie się stanem lub duże projekty publiczne, jak Zapora Hoovera.
Tak, projekt osi czasu Arizony można wykonać indywidualnie lub w parach. Współpraca może pomóc uczniom dyskutować i decydować, które wydarzenia są najważniejsze do uwzględnienia.
Kreatywne alternatywy obejmują tworzenie plakatów osi czasu na prezentacje lub spacery po galerii. Uczniowie mogą korzystać z cyfrowych szablonów, storyboardów lub nawet ilustrowanych książek, aby zaprezentować historyczne kamienie milowe Arizony.