Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Colorado and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
1682: French explorer Francisco de Coronado claims the land for France.
1803: The United States purchases the land from France as part of the Louisiana Purchase.
1858: Gold is discovered near Pikes Peak.
1876: Colorado is the 38th state admitted into the Union.
1958: The United States Air Force Academy opens just outside of Colorado Springs at the base of Front Range.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Colorado’s history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Omów, co czyni wydarzenie ważnym poprzez burzę mózgów w klasie i wymienianie kluczowych kryteriów, takich jak trwały wpływ, znaczenie lokalne lub narodowe oraz połączenia z dzisiejszym światem. To pomoże uczniom skupić się na wydarzeniach, które naprawdę ukształtowały historię Kolorado.
Mów na głos podczas wspólnej oceny przykładowych wydarzeń. Dla każdego wyjaśnij, dlaczego powinno lub nie powinno znaleźć się na osi czasu, korzystając z ustalonych kryteriów. Podkreśl, że nie każde wydarzenie jest równie ważne.
Udostępnij uczniom książki, strony internetowe i filmy o historii Kolorado. Przypomnij im, aby sprawdzali fakty i szukali wydarzeń wspomnianych w wielu źródłach. To rozwija umiejętności badawcze i krytyczne myślenie.
Poproś każdego ucznia lub grupę, aby napisała jedno lub dwa zdania wyjaśniające, dlaczego wybrali dane wydarzenie na swoją oś czasu. To pogłębia zrozumienie i zachęca do refleksyjnego włączania wydarzeń zamiast losowego wyboru.
Dobierz uczniów lub grupy, aby dzielili się wybranymi wydarzeniami i ich uzasadnieniami. Zachęcaj do zadawania pytań i szanowania różnych opinii na temat najważniejszych wydarzeń. Ta współpraca poprawia podejmowanie decyzji i komunikację.
Kluczowe wydarzenia do uwzględnienia na osi czasu historii Kolorado to roszczenie Francisco de Coronado w 1682 roku, zakup Luizjany w 1803, odkrycie złota w pobliżu Pikes Peak w 1858, stanie się Kolorado 38. stanem w 1876 oraz otwarcie Akademii Sił Powietrznych USA w 1958 roku.
Aby stworzyć zaangażującą osi czasu historii Kolorado dla klas 3-6, zapewnij uczniom szablony, pozwól im badać i wybierać ważne wydarzenia, dodaj opisy i obrazy do każdego wydarzenia oraz rozważ alternatywne formaty, takie jak plakaty osi czasu do prezentacji lub spacerów po galeriach.
Najlepszym sposobem jest prowadzenie uczniów do skupienia się na wydarzeniach, które miały znaczący wpływ na rozwój Kolorado, zachęcanie do dyskusji o tym, dlaczego dane wydarzenia są ważne oraz wspieranie ich wyborów szczegółami i wizualizacjami.
Tak, dostępnych jest wiele szablonów osi czasu i narzędzi online do użycia w klasie. Możesz zapewnić puste szablony lub pozwolić uczniom dodawać komórki, aby spersonalizować swoje osie czasu, co ułatwia organizację wydarzeń z datami, opisami i obrazami.
Osi czasu historii Kolorado pomagają uczniom szkoły podstawowej zrozumieć chronologię wydarzeń, powiązać przyczynę z skutkiem oraz rozpoznawać rozwój stanu. Wizualne osie czasu również zwiększają zaangażowanie i wspierają głębsze poznanie lokalnej historii.