Każdy stan ma bogatą historię, która określa, jak jest dziś znana. Korzystając z układu osi czasu, uczniowie będą badać historię Pensylwanii i tworzyć oś czasu wydarzeń . Uczniowie muszą zastanowić się, co sprawia, że wydarzenie naprawdę zasługuje na uwzględnienie na osi czasu i być w stanie uwzględnić szczegóły na swojej osi czasu.
Jako alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby utworzyli plakat na osi czasu , aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Do tego zadania możesz dodać więcej niż jeden szablon, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
1609: Henry Hudson przejmuje większość tego obszaru dla Holendrów.
1681: Król Karol II podarował znaczną część ziemi znachorowi Wilhelmowi Tellowi. Nazywa ziemię Pensylwanią.
1787: Pensylwania staje się drugim stanem.
1835: pęka Dzwon Wolności.
1953: Dr Jonas Salk odkrywa szczepionkę na polio w Pittsburgu w Pensylwanii.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz harmonogram 4-6 ważnych wydarzeń z historii Pensylwanii.
Instrukcje dla uczniów
Pomóż uczniom zebrać i uporządkować kluczowe fakty historyczne przed stworzeniem osi czasu. Grafikory takie jak diagramy T lub arkusze mapowania wydarzeń mogą pomóc uczniom skupić się na najważniejszych wydarzeniach i szczegółach.
Zachęcaj uczniów do zadawania pytań, "Dlaczego to wydarzenie jest istotne?". Dostarcz pytania przewodnie lub listę kontrolną, aby mogli ocenić wpływ każdego wydarzenia przed dodaniem go do osi czasu.
Pokaż przykłady dobrze napisanych, krótkich opisów dla wpisów na osi czasu. Przeprowadzaj ćwiczenia w klasie, a następnie poproś uczniów o sporządzenie własnych opisów pod kątem jasności i dokładności.
Zachęcaj uczniów do używania obrazów, rysunków lub symboli, które reprezentują każde wydarzenie. Wizualizacje pomagają uczniom zapamiętać kluczowe fakty i sprawiają, że osie czasu są bardziej angażujące dla wszystkich uczniów.
Ustaw w klasie galerię, w której uczniowie prezentują swoje osie czasu. Prowadź ich, aby zadawali i odpowiadali na pytania dotyczące wyboru wydarzeń i uczą się z perspektyw rówieśników.
Aktywność osi czasu historii Pensylwanii polega na tym, że uczniowie badają ważne wydarzenia z przeszłości stanu i układają je w kolejności chronologicznej. Opisują każde wydarzenie, dodają daty i obrazki, co pomaga im zrozumieć rozwój Pensylwanii na przestrzeni czasu.
Zachęcaj uczniów do wyboru ważnych momentów, które ukształtowały Pensylwanię, np. jej założenie, przystąpienie do stanu lub ważne wynalazki. Skłaniaj ich do rozważenia, dlaczego każde wydarzenie jest istotne i włączania różnych kamieni milowych politycznych, kulturalnych i naukowych.
Do kluczowych wydarzeń należą m.in. rozdanie przez Henry’ego Hudsona w 1609 roku, założenie Pensylwanii w 1681 roku, stan w 1787, pęknięcie Dzwonu Wolności w 1835 oraz odkrycie szczepionki na polio przez Jonasa Salka w 1953 roku.
Zamiast standardowej osi czasu, uczniowie mogą zrobić plakat osi czasu do prezentacji lub spacerów po galerii. To umożliwia większą kreatywność wizualną i może być wyświetlane podczas wydarzeń klasowych lub udostępnione cyfrowo.
Najpierw uczniowie badają i wybierają 4–6 głównych wydarzeń. Następnie korzystają z szablonu, aby wypisać wydarzenia wraz z datami i opisami. Potem tworzą obrazy reprezentujące każde wydarzenie. Na końcu zapisują i składają gotową oś czasu do oceny.