Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z regionem arktycznym / subarktycznym i jego pierwszymi narodami . Każda komórka będzie zawierała termin, jego definicję i ilustrację przedstawiającą znaczenie. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego stosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Stwórz wspólną przestrzeń w klasie, gdzie uczniowie będą zamieszczać i aktualizować kluczowe słownictwo Arktyki/Północnej. To zachęca do nauki rówieśniczej, pozwala na ciągłe dodawanie i pomaga wizualizować nowe słowa w kontekście.
Podziel uczniów na małe grupy i przypisz każdej grupie zestaw nieznanych słów do zbadania. Niech znajdą definicje i stworzą proste ilustracje, a następnie zaprezentują swoje ustalenia na forum klasy.
Użyj kart flash z obrazkami z jednej strony i terminami lub definicjami z drugiej, aby grać w dopasowywanie lub memory. To sprawia, że ćwiczenie słownictwa jest angażujące i utrwala wiedzę.
Zachęcaj uczniów do używania nowych słów podczas dyskusji klasowych lub porannych spotkań. Przyznawaj punkty lub pochwały za poprawne użycie, aby zwiększyć pewność siebie i znajomość słownictwa.
Zaprojektuj grę w poszukiwanie skarbów, w której uczniowie znajdą i wyjaśnią słowa kluczowe ukryte w klasie lub materiałach do czytania. To aktywne podejście pogłębia zrozumienie i uczyni naukę zabawną.
Tablica wizualnego słownictwa to narzędzie edukacyjne, na którym uczniowie definiują i ilustrują kluczowe terminy związane z Rdzennymi Ludami Arktyki/Subarktyki, pomagając im lepiej rozumieć i zapamiętać ważne pojęcia.
Aby nauczyć słownictwa First Nations Arktyki uczniów klasy 4. lub 5., poproś ich o tworzenie map pajęczych z każdym terminem, jego definicją i ilustracją. To angażuje ich wizualnie i pogłębia zrozumienie.
Kluczowe słowa obejmują Atabasków, Inuit, Igloo, Umiak, Tundra, Kajak, Permafrost, Mukluki oraz Aurora Borealis, wśród innych istotnych dla kultur Arktyki i Subarktyki.
Umożliwiając uczniom definiowanie i ilustrowanie terminów Arktyki, rozwijamy zrozumienie, pamięć i wiedzę kulturową, czyniąc słownictwo bardziej znaczącym i łatwiejszym do zapamiętania.
Najlepiej przypisać 3 kluczowe terminy, poprosić o poprawne definicje i odpowiednie ilustracje, a także używać wizualnych organizerów, takich jak mapy pajęcze, aby w krótkiej i angażującej lekcji wzmocnić zrozumienie.