W tym ćwiczeniu uczniowie stworzą mapę pająków, która zarysuje kulturę i tradycję Pierwszych Narodów regionu Eastern Woodlands. Ich mapy będą zawierały nazwy niektórych Pierwszych Narodów, opisały środowisko północno-wschodniego z cechami fizycznymi i klimatem, wymienić dostępne zasoby naturalne i sposób ich wykorzystania jako pożywienia oraz do tworzenia narzędzi, odzieży i domów. Mogą również opisywać inne tradycje kulturowe lub interesujące informacje.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków, która opisuje życie i tradycje rdzennych Amerykanów ze Wschodnich Lasów
Wymagania: Nazwy niektórych Rdzennych Narodów, środowisko (cechy fizyczne i klimat), zasoby naturalne, przydatne narzędzia i przedmioty wykonane z zasobów naturalnych, w tym ubrania i domy.
Zachęć uczniów do prowadzenia prowadzonej rozmowy na temat codziennego życia, środowiska i tradycji ludów Wschodnich Lasów. Pomaga to pogłębić zrozumienie i umożliwia uczniom dzielenie się tym, czego nauczyli się z map pająków.
Napisz listę pytania otwarte, takie jak „Jak środowisko wpłynęło na ich jedzenie i domy?” lub „Jakie tradycje najbardziej zapadły Ci w pamięć?”, aby zachęcić do krytycznego myślenia i aktywnego udziału.
Przydziel uczniom role takie jak przewodnik dyskusji, notujący lub podsumowujący, aby wszyscy się angażowali i rozmowa była skoncentrowana i produktywna.
Pamiętaj, aby uczniowie aktywnie słuchali i odpowiadali przemyślanie na pomysły innych, co sprzyja tworzeniu inkluzywnego środowiska klasowego, gdzie każda wypowiedź jest ceniona.
Po dyskusji, wspólnie wyróżnij główne wnioski dotyczące kultury i środowiska Wschodnich Lasów. W ten sposób utrwalisz wiedzę i pomożesz uczniom łączyć pomysły.
Region Wschodnich Lasów Drzewnych słynie z gęstych lasów, rzek, jezior i umiarkowanego klimatu z czterema porami roku. Te cechy fizyczne zapewniły bogate zasoby naturalne dla zamieszkujących tam ludów tubylczych.
Pierwsze Narody Wschodnich Lasów Drzewnych obejmują grupy takie jak Irokezi (Haudenosaunee), Algonkinowie, Ojibwe i Mi'kmaq. Każda grupa miała unikalne tradycje, języki i sposoby życia kształtowane przez środowisko.
Ludzie tubylczy wykorzystywali lokalne zasoby do przetrwania: drewno do domów i narzędzi, skóry zwierząt do odzieży, rośliny do jedzenia i lekarstw. Kreatywnie dostosowywali się do swojego otoczenia, korzystając z dostępnych zasobów.
Aktywność mapy pająka polega na wizualnym zorganizowaniu kluczowych faktów o środowisku, narodach, zasobach i tradycjach Wschodnich Lasów Drzewnych. Pomaga uczniom nawiązać powiązania i podsumować zdobytą wiedzę.
Nauczyciele mogą włączyć Współpracę w czasie rzeczywistym w Storyboard That, umożliwiając uczniom wspólną pracę nad tą samą mapą pająka. To zwiększa pracę zespołową, komunikację i umiejętności rozwiązywania problemów podczas lekcji.