W ramach tej aktywności uczniowie zbadają erę rekonstrukcji i stworzą szczegółową oś czasu, która odzwierciedla główne wydarzenia, które miały miejsce w latach 1863–1877. W przypadku każdego wydarzenia uczniowie powinni dołączyć tytuł wydarzenia, reprezentację wizualną i opis pisemny, który obejmuje ogólne znaczenie wydarzenia. Aby uczniowie odnieśli sukces w tym zadaniu, należy ich zachęcić do zbadania dziesięciu wydarzeń i wybrania pięciu, które uznają za najbardziej interesujące.
W przypadku rozszerzenia uczniowie mogą utworzyć całą oś czasu zajęć. Uczniowie będą musieli wydrukować swoje wydarzenia oraz wyciąć je i wkleić na większej osi czasu z przodu klasy. Zanim każdy uczeń doda wydarzenie, powinien podzielić się z klasą wydarzeniem, które wybrał i zamieścić co najmniej jeden fakt lub opis znaczenia wydarzenia. Nauczyciele mogą również rzucić wyzwanie swojej klasie, wybierając dowolne pięć losowych wydarzeń i sprawdzając, czy ich klasa może ułożyć je we właściwej kolejności.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby utworzyli plakat na osi czasu, który będzie można włączyć do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu z wyszczególnieniem co najmniej 5 głównych wydarzeń z epoki rewolucji przemysłowej. Spróbuj wybrać co najmniej dwa wydarzenia, które są ci nieznane!
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Okresy
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
