Storyboarding jest doskonałym sposobem skoncentrowania się na rodzajach konfliktu literackiego. Poproś uczniów, aby wybrali przykład każdego konfliktu literackiego i przedstawili je używając Twórcy Storyboard. W scenopisach przykłady każdego konfliktu powinny być wizualnie reprezentowane, wraz z wyjaśnieniem sceny i tym, jak pasuje do konkretnej kategorii konfliktu.
Assef mówi Amir, że będzie musiał walczyć z nim, aby zarobić wolność Sohrab. Wyślizguje się ze swych słynnych mosiężnych kolanek i walczy z Amir prawie na śmierć, aż Sohrab przyniesie walkę, zatrzymując się, celując jego procy z Assef i domagając się zatrzymania. Gdy Assef rusza za Sohrabem, strzela z oka, a Sohrab i Amir potrafią uciec.
Po obserwacji gwałtu Hassana, ale zbyt bojąc się wchodzić, Amir unika Hassana ze wstydu i winy. W końcu próbuje doprowadzić Hassana, żeby uderzył go w granat, w rozpaczliwej próbie, aby Hassan pokazywał mu jakiś gniew, aby mógł złagodzić poczucie winy. Ale Hassan nie chce rzucać niczego w Amir, a ostatecznie bierze granat i gnije go na jego czoło.
Assef, starszy chłopiec rasistowski i socjopata, narożniki Amir i Hassan i wyciągają mu mosiężne kolana, aby pokonać Amir, ponieważ Amir jest przyjaciółmi z Hassan, Hazara. Amir myśli, że Hassan nie jest jego przyjacielem; On jest jego sługą. Myśl o uznaniu, że Pasztun jest przyjaciółmi z Hazarą jest niewybaczalna w społecznym kręgu Amir.
(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu literackiego w The Kite Runner .
Poziom Poziomu 9-12
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy
Rodzaj Aktywności: Rodzaje Konfliktu Literackiego
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Spróbuj Ponownie | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja Konfliktów | Student identyfikuje prawidłowe główne konflikty i używa silnych, jasnych dowodów na poparcie wyboru. | Student identyfikuje prawidłowy główny konflikt i używa kilku lub niejasnych szczegółów, aby popierać ich wybór. | Student identyfikuje nieprawidłowy konflikt i używa pewnych szczegółów z tekstu, aby popierać ich wybór. | Student nie próbuje zidentyfikować poważnego konfliktu lub identyfikuje niepoprawny duży konflikt bez żadnego wyjaśnienia. |
| Zrozumienie Rezultatu | Student wyraźnie pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na protagonistę z dowodami z tekstu. | Student pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na bohatera, ale niektóre dowody są niejasne. | Student pokazuje wynik konfliktu, ale nie bada jego wpływu na bohatera i wykorzystuje pewne niejasne dowody. | Student nie wykaże wyraźnie konfliktu ani nie używa dowodów. |
| Postać | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. Wykracza poza to, dodając dodatkowe szczegóły. | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. | Storyboard zawiera bohatera i antagonistę, ale pozostawia inne wymagane znaki. | Storyboard nie zawiera nazw wymaganych znaków. |
| Storyboard | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie sceny książki | Student próbuje przekazać ustawienie i scenę książki, ale nie ma pewności. | Student nie przekazuje jasno miejsca i sceny. | Student ma niewielką lub żadną próbę przekazania miejsca lub sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student używa przykładowej pisowni i gramatyki. Nie ma błędów. | Student popełnia niewielki błąd w pisowni i gramatyce. | Student popełnia kilka drobnych błędów w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce; Niewielka próba sprawdzania pisowni. |
