W ramach tej aktywności uczniowie rozpatrują punkt widzenia autora i określą, w jaki sposób ten pogląd jest wyjątkowy w zrozumieniu elementów historii.
- Położyłem twarz obok Shiloh, a moje usta przy uchu. "Żyj, Shiloh, żyj!" Szepczę.
David widzi pióro i zauważa krew na ziemi, więc Marty mówi Dawidowi o Shiloh io tym, jak został zaatakowany.
Marty blackmails Judd; On zgadza się zachować spokój na jelenie i zrobi dwadzieścia godzin pracy w zamian za Shiloh.
"Kłamstwo nie wydaje się kłamstwem, gdy chodzi o ratowanie psa, a wszystko w porządku i w porządku miesza się w mojej głowie".
Marty myśli o trzymaniu znaku, który mówi: "BEZPŁATNY: NAJLEPSZY PSÓW ŚWIATA".
"Pochyla się, czoło przeciw niemu, moja ręka na głowie. On nie żyje, wiem o tym! Krzyczę do środka.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
Pomóż uczniom pogłębić ich zrozumienie, prosząc ich, aby wyobrazili sobie, jak inna postać w Shiloh postrzega tę historię. Przypisz każdemu uczniowi inną postać (np. Judd lub David) i poproś ich, aby napisali krótki wpis do dziennika opisujący ich uczucia wobec kluczowego wydarzenia. To rozwija empatię i krytyczne myślenie.
Wprowadź uczniów w tworzenie listy możliwych uczuć i powodów dla działań przypisanej postaci. Na przykład, dlaczego Judd mógłby być zły lub obronny? Ten krok pomaga uczniom pisać bardziej realistyczne i wnikliwe wpisy do dziennika.
Pokazuj uczniom, jak odwoływać się do konkretnych szczegółów z historii, aby wesprzeć ich pisanie. Na przykład, uczniowie mogą zacytować linię lub opisać wydarzenie, które wpłynęło na perspektywę ich postaci.
Zaproś uczniów do dzielenia się swoimi wpisami do dziennika w parach lub małych grupach. Omów, jak każda postać zmienia sposób, w jaki rozumiemy historię, podkreślając znaczenie różnych punktów widzenia.
Shiloh jest opowiadane z pierwszoosobowego punktu widzenia, z Martym jako narratorem. Czytelnicy doświadczają historii przez myśli, uczucia i osobiste przeżycia Marty.
Perspektywa osobista Marty pozwala czytelnikom zrozumieć jego emocje, wewnętrzne konflikty i motywacje, czyniąc historię bardziej relatywną i wciągającą.
Pierwszoosobowy punkt widzenia pomaga czytelnikom nawiązać bliski kontakt z Martym i zobaczyć dylematy, z którymi się mierzy, szczególnie dotyczące uczciwości i ochrony Shiloh.
Uczniowie mogą tworzyć plansze do przedstawienia scen z perspektywy różnych bohaterów, porównywać ich myśli i dyskutować, jak każda perspektywa zmienia zrozumienie historii.
Skuteczne aktywności obejmują tworzenie plansz do przedstawienia scen, pisanie dzienników z perspektywy różnych postaci oraz dyskusje o tym, jak narracja wpływa na opowieść.