Podczas tego czytania głośno uczniowie będą mieli wiele przewidywań lub wniosków, na temat tego, co myślą, co stanie się dalej. Świetnym pomysłem na storyboard jest, aby uczniowie zobrazowali ich przewidywania. Zaplanuj konkretne punkty zatrzymania podczas czytania, a Twoi uczniowie przewidują, co się stanie. Będą ilustrować ich przewidywanie w komórce storyboardowej i korzystać z dowodów z tekstu lub wcześniejszej wiedzy, aby uzupełnić ich przewidywania.
Głównym celem przykładowego przykładu storyboardowego było przewidzieć, co Elmer użyje z jego plecaka. Opowieść zawiera dokładnie to, co Elmer przyniósł ze sobą w podróży:
Wykorzystując tę wiedzę i opowieść o konkretnym zwierzęciu, można przewidzieć, co myślą, że będzie on używać i jak go ucieknie.
Jak przewidziałeś, że Elmer użyje swojej torby, aby uciec przed zwierzęciem?
Kiedy Elmer spotyka się z Rhino po raz pierwszy, Rhino płacze, ponieważ jego kość jest żółta zamiast biała
"Kiedy byłem młodym nosorożcem, mój brat był perłowo biały, ale w moim starości okazał się paskudny, żółty szary i uważam, że to bardzo brzydkie".
Elmer wpada do lwa, który krzyczy i gniewa, ponieważ ma włosy.
- Lew szarpnął o pazurowanie grzywę, która była warknęła i pełna gałązek jeżyny.
Myślę, że Elmer użyje pędzla lub grzebienia, aby pomóc lwa szczotkować grzywę.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
Zachęcaj uczniów do dzielenia się przewidywaniami w małych grupach, aby budować pewność siebie i pogłębiać zrozumienie. Dyskusje w małych grupach pomagają cichszym uczniom uczestniczyć i uczyć się od rówieśników.
Wyznacz role takie jak przewidujący, poszukiwacz dowodów i ilustrator. Przydzielanie ról utrzymuje zaangażowanie i odpowiedzialność wszystkich.
Podawaj skupione pytania, np. „Co myślisz, że się stanie dalej?” i „Jakie wskazówki z tekstu wspierają twoje przewidywanie?” To pomaga kierować wartościową rozmową.
Pokaż, jak słuchać uważnie i odpowiadać frazami takimi jak „Zgadzam się, ponieważ...” lub „Mam inną opinię, ponieważ...”. To promuje pozytywne, współpracujące środowisko.
Zaproś każdą grupę do podzielenia się jednym ciekawym przewidywaniem lub dowodem. Dzielenie się najważniejszymi punktami wzmacnia pewność siebie i wspiera naukę w całej klasie.
Ucz się umiejętności przewidywania, zatrzymując się w kluczowych momentach w
Stwórz aktywność przewidywania na podstawie storyboardu: po przeczytaniu każdego rozdziału lub sceny, niech uczniowie narysują, co ich zdaniem się wydarzy, oraz napiszą krótkie wyjaśnienie, korzystając z wskazówek z opowieści. To pomaga młodszym uczniom ćwiczyć zarówno rozumienie tekstu, jak i umiejętności wnioskowania.
Używanie dowodów zachęca uczniów do krytycznego myślenia i opierania swoich przewidywań na faktach, a nie zgadywankach. Ta umiejętność poprawia rozumienie tekstu i przygotowuje ich na bardziej zaawansowane analizy, gdy będą rośli jako czytelnicy.
Plecak Elmera zawiera takie przedmioty jak guma do żucia, szczoteczka do zębów, pasta do zębów, grzebień, lupy, lizaki, gumki, scyzoryk, wstążki do włosów oraz worek z ziarnami. Uczniowie mogą przewidzieć, jak każdy przedmiot może pomóc Elmerowi rozwiązać problemy lub uciec przed zwierzętami, łącząc obiekty z wydarzeniami w opowieści, co zwiększa zaangażowanie.
Plansze fabularne pozwalają uczniom ilustrować przewidywania i kluczowe wydarzenia, czyniąc abstrakcyjne myślenie widocznym. Rysując i opisując, co się dzieje i co może się wydarzyć dalej, uczniowie wyjaśniają swoje zrozumienie i wzmacniają umiejętności czytania.