Punkt widzenia zapewnia oczy, uszy i myśli o charakterze. Analizując punkt widzenia uczniowie mogą zebrać informacje o celu, tematu i głosie autora. W ramach tej aktywności uczniowie rozpatrują punkt widzenia autora i określą, jakie są unikalne podejście do zrozumienia elementów historii.
"Mary uznała, że musi różnić się od innych ogrodów, których nie pozostawiono tak długo ..."
"Robin był bardzo zajęty. Bardzo cieszył się, że ogrodnictwo zaczęło się na własność.
Colin zaczerwienił się triumfalnie. Uczynił się, że ma się dobrze, co było naprawdę ponad połowę. Gdyby był tego świadomy.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Poproś uczniów, aby uważnie przeczytali tę historię i przeanalizowali wszystkie szczegóły, takie jak liczba postaci występujących w tej historii. Jaki wygląd fizyczny mają bohaterowie i w jakim otoczeniu żyją? Uczniowie mogą stworzyć listę wszystkich tych szczegółów i omówić z nauczycielem, jakiego rodzaju przygotowania muszą poczynić.
Ponieważ narracja ma formę opowieści, uczniowie musieliby przygotować scenariusz dla wszystkich zaangażowanych postaci. Wymagałoby to dokładnego zbadania znaków, słownictwa i tworzenia zdań. Nauczyciele mogą pomóc uczniom w tworzeniu scenariusza i stale przekazywać informacje zwrotne.
Zainteresowani uczniowie mogą przeprowadzać przesłuchania swoich ulubionych postaci. Jeśli chętnych do wzięcia udziału w przedstawieniu jest więcej niż kilku uczniów, nauczyciele mogą utworzyć 2-3 grupy i poprosić je o napisanie własnych scenariuszy, wykonanie kostiumów i dodanie do przedstawienia czegoś według własnej wyobraźni, tak aby wszyscy uczniowie mogą czuć się zaangażowani, a jednocześnie mieć wyraźne elementy w swoich występach.
Z każdą grupą przeprowadź dyskusje skupiające się na postaciach. Zachęć uczniów, aby przejęli cechy, zachowania i uczucia swoich bohaterów. Daj uczniom pewną elastyczność w zakresie pomysłów i występów, na przykład jedna grupa może stworzyć dokładne przedstawienie historii, a druga może stworzyć nowoczesną adaptację z głównymi pomysłami.
Umożliw rozmowę na temat tego, jak zmieniło się zrozumienie postaci i wydarzeń przez publiczność w wyniku wysłuchania narracji z wielu punktów widzenia po przedstawieniach. Uczniowie biorący udział w przedstawieniu mogą również podzielić się swoimi przemyśleniami i poglądami na temat postaci, które grali.
Większa część „Tajemniczego ogrodu” została napisana z perspektywy trzeciej osoby, z ograniczonego punktu widzenia. Narrator zwykle mówi o uczuciach i myślach głównych bohaterów opowieści, ale czasami czytelnik kieruje się także myślami innych bohaterów.
Czytelnik może spojrzeć na narrację z perspektywy Marii dzięki ograniczonemu punktowi widzenia w trzeciej osobie. W rezultacie czytelnik doświadcza zmieniających się uczuć i punktów widzenia Mary, oglądając świat Misselthwaite Manor i tajemniczy ogród.