W tym ćwiczeniu uczniowie decydują, co uważają za ważne części tekstu i dzielą je na początek, środek i koniec opowieści. Postawienie uczniom początku, środka i końca pomoże im przerwać tekst i ułatwi wybór jednego lub dwóch głównych wydarzeń, które będą reprezentować. Uczniowie mogą zaplanować swoje pomysły z partnerem lub indywidualnie i zdecydować, jakie wydarzenia chcieliby dodać do serii ujęć.
Powyższy scenariusz pokazuje dwa przykłady początku, środka i końca. Można ustawić liczbę ramek, których uczniowie mogą użyć, w zależności od zdolności ucznia lub długości tekstu.
Pickles żyje w beczce, a ponieważ nie ma nic lepszego do roboty, goni inne koty. Pani Goodkind jest jego jedynym przyjacielem, karmi go i oferuje mu dom, ale Pickles lubi żyć na zewnątrz lepiej. Ostrzega Picklesa, że stanie się coś złego, jeśli nadal będzie działać źle.
Pikle gonią młodego kota na drzewie i nie puszczają kota. Nadchodzi burza, więc Pickles pozwala małym kotom odejść, ale jest zbyt przerażony, by zejść! Pani Goodkind dzwoni do strażaków, a strażak Joe wspina się po drabinie i ratuje ogórki.
Pani Goodkind wyjaśnia strażakowi Joe'emu, że Pickles chce robić wielkie rzeczy w życiu. Strażak Joe przyprowadza Picklesa do straży pożarnej, a szef mówi, że pozwoli mu pozostać przy ognisku, jeśli dowie się, jak być dobrym kotem w ogniu.
Pickles uczy się lin bardzo szybko. Dowiaduje się, jak ześlizgnąć się z drążka ogniowego, jak wskoczyć na silnik i siedzieć prosto podczas jazdy silnikiem, jak pomóc utrzymać wąż ognisty i wiele więcej.
Szef wzywa Picklesa do swojego biura. Mówi Picklesowi, że widział całą ciężką pracę, którą wykonał. Szef sprawia, że ogórki są oficjalnym kotem ognistym i dają mu małą czapkę ogniową.
Pickles uczy się być przyjaźni z innymi kotami. Dzwoni, żeby pomóc kotowi utknąć w drzewie. To jest to samo drzewo, z którego został uratowany! Ogórki dzielnie wspinają się po drabinie i ratują kota. Jest bardzo dumny z siebie i szczęśliwy.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Zrób podsumowanie scenorysu The Fire Cat .
Wyświetl dużą tablicę kotwiczącą oznaczoną =Początek, Środek, Koniec, aby pomóc uczniom wizualizować strukturę opowiadania. Użyj kolorowych nagłówków i prostych ikon lub rysunków dla każdej sekcji, aby uczynić to angażującym i łatwym do odniesienia podczas czytania i pisania.
Przeczytaj opowiadanie na głos i zatrzymaj się po każdej części, aby zapytać uczniów, co się wydarzyło. Zapisz ich odpowiedzi pod właściwą sekcją na tablicy. To pokazuje, jak podzielić historie na główne wydarzenia i zachęca do aktywnego słuchania.
Podaj uczniom startery do zdań, takie jak „Na początku…”, „W środku…” i „Na końcu…, aby pomóc im zorganizować myśli. Zachęć ich do dyskusji z partnerami przed pisaniem, aby budować pewność siebie i jasność.
Poproś uczniów, aby narysowali szybkie szkice kluczowych wydarzeń dla każdej sekcji opowiadania. Wspieraj ich w pisaniu prostych, opisowych zdań pod każdym obrazkiem. To wzmacnia zrozumienie i czyni podsumowania bardziej pamiętnymi.
Zaproś uczniów do dzielenia się swoimi planszami i omówienia głównych wydarzeń, które wybrali. Podkreśl różne interpretacje i celebruj kreatywne pomysły, aby zbudować pozytywną społeczność klasową i pogłębić zrozumienie struktury opowiadania.
Aby stworzyć wizualny storyboard podsumowujący dla „Ognistej Kotki”, podziel historię na sekcje początkową, środkową i końcową. Dla każdej części wybierz jedno lub dwa główne wydarzenia i narysuj obrazy je reprezentujące. Pod każdym obrazem napisz krótkie zdanie wyjaśniające wydarzenie.
Główne wydarzenia to: Początek—Pickles mieszka na zewnątrz i jest uratowany z drzewa; Środek—Pickles uczy się być kotem w straży pożarnej; Koniec—Pickles staje się oficjalnym Kotem Strażackim i ratuje innego kota. Skupienie się na tych wydarzeniach pomaga uczniom w prostym podsumowaniu historii.
Podział historii na początek, środek i koniec pomaga uczniom zidentyfikować kluczowe wydarzenia, uporządkować myśli i tworzyć jaśniejsze podsumowania. Ułatwia też skupienie się na najważniejszych częściach historii.
Użyj storyboardu z określoną liczbą ramek dostosowaną do umiejętności ucznia, pozwól uczniom pracować indywidualnie lub parami, i zachęcaj ich do wyboru najważniejszych wydarzeń. Dodanie zdania pod każdą grafiką wzmacnia zrozumienie.
Ilość ramenek storyboardu można dostosować do umiejętności ucznia i długości tekstu. Zazwyczaj, używa się dwóch ramek dla każdego z: początku, środka i końca, co daje łącznie sześć ramek.