"Drzewo Poison" zawiera liczne aluzje do biblijnej historii Adama i Ewy, o której wspomniałem w rozdziale 3 Księgi Rodzaju. Zrozumienie powiązań między elementami poematu Blake'a i biblijnej opowieści pomoże uczniom przeczytać wiersz na głębszym poziomie. Aby ułatwić zrozumienie, uczniowie mogą tworzyć storyboard identyfikujący elementy "Drzewa Poison", które nawiązują do historii Genesis. Poniżej każdego opisu scenariusza studenci powinni wyjaśnić powiązanie aluzji z przesłaniem wiersza.
W celu zróżnicowania tego zadania studenci wykorzystują storyboardy do identyfikowania i wyjaśnień metafor poematów, a nie jego aluzji. Uczniowie mogą opisywać zamierzone znaczenie następujących słów i zwrotów: "wodniak w obawach", "słońce z uśmiechem", "jabłko", "drzewo jabłoni", "ogród".
Drzewo, które "nosi jabłko jasne" przypomina drzewo wiedzy w Ogrodzie Eden. Jej owoce, które Bóg zabrania Adamowi i Ewie od jedzenia, jest tradycyjnie określane jako jabłko.
Głośnik, który przyciąga swojego wroga do ogrodu i skusi go, aby je jabłko, jest jak wąż w Edenie. To sugeruje, że gniew mówcy napełnił go złym i doprowadził do podobieństwa do diabła.
Wróg mówca jest jak Adam i Ewa. Chociaż pomagają im wąż, wciąż są winni nieposłuszeństwa. Wróg głośnika również nie jest niewinny. Wkradnie się do ogrodu i zjada jabłko bez zgody.
W wierszu, podobnie jak w Genesis, owoce reprezentują grzech i śmierć. W obu przypadkach grzech jest przyczyną śmierci.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard ilustrujący różne aluzje w "Drzewie Trucizny".
Zaproś uczniów, aby głośno podzielili się aluzjami, które zidentyfikowali w wierszu, a następnie poprowadź rozmowę, łącząc te przykłady z głównym przesłaniem wiersza. Ta metoda pomaga uczniom rozwijać się nawzajem i pogłębiać zrozumienie poprzez interakcję z rówieśnikami.
Twórz otwarte pytania, które zachęcają uczniów do krytycznego myślenia o aluzjach w wierszu i ich znaczeniu. Na przykład, zapytaj: Jak zmienia się nasze rozumienie wiersza, gdy wiemy o historii Adama i Ewy? To zapewnia, że rozmowa pozostaje skoncentrowana i produktywna.
Prezentuj obrazy Raju, drzewka jabłoni i powiązanych symboli podczas dyskusji o wierszu. Wizualizacje czynią abstrakcyjne powiązania bardziej konkretnymi i pomagają wszystkim uczniom aktywnie uczestniczyć.
Poproś uczniów, aby podzielili się sytuacjami, gdy napotkali podobne tematy lub symbole w innych tekstach, filmach lub w życiu codziennym. Łączenie aluzji z codziennymi doświadczeniami wzmacnia zrozumienie i zapamiętywanie.
Poproś uczniów, aby napisali krótką refleksję na temat tego, jak zrozumienie aluzji pogłębiło ich docenienie wiersza. To wzmacnia naukę i daje wgląd w postępy uczniów.
“A Poison Tree” alludes to the story of Adam and Eve in Genesis, referencing the apple tree (tree of knowledge), the act of temptation, and the consequences of sin. The poem’s apple and garden symbolize forbidden knowledge and the destructive results of harboring anger.
The poem parallels Adam and Eve’s story through its apple tree, temptation, and fall. The speaker’s foe is tempted to eat the apple, just as Adam and Eve were, highlighting themes of disobedience and the consequences of suppressed anger.
By analyzing allusions, students learn how literary references deepen meaning. Understanding the connection to Genesis helps them see how anger, like forbidden fruit, can lead to destructive outcomes if not addressed.
Have students create a storyboard that identifies allusions and metaphors, then explain each one’s meaning and connection to the poem’s themes. This visual approach enhances comprehension and engagement.
In both texts, the apple represents temptation and sin. Eating the apple leads to negative consequences: spiritual death in Genesis, and the destructive power of suppressed anger in the poem.