Gdy uczniowie nauczą się zadawać pytania w języku francuskim, będą musieli opanować przymiotniki. Skorzystaj z wizualizacji scenariuszy, aby zapewnić uczniom praktykę zadawania pytań i odpowiadania na nie. W tym ćwiczeniu uczniowie będą używać Tabeli T, aby zadawać pytania dotyczące scenariuszy i odpowiadać na nie. Uczniowie mogą tworzyć własne scenariusze i muszą ćwiczyć odwracanie swoich pytań oraz stosowanie pytających przymiotników w każdym pytaniu.
Spraw, aby zadanie było bardziej złożone, wymagając, aby pytania i odpowiedzi były pisane w określonym czasie lub przy użyciu różnych zaimków. Uprość zadanie lub przekonwertuj je na arkusz roboczy, dostarczając obrazom i / lub odpowiedzi uczniom, prosząc ich jedynie o sformułowanie odpowiedniego pytania. W przypadku ćwiczeń ustnych całkowicie wyeliminuj tekst i poproś uczniów, aby przedstawiali swoje zestawy obrazów w grupach, prosząc kolegów z klasy o wymyślenie logicznych pytań i odpowiedzi.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Użyj tabeli T, aby przećwiczyć zadawanie pytań i odpowiadanie na nich z przymiotnikami pytającymi ( quel, quelle, quels, quelles ).
Wprowadź interrogatywne przymiotniki z obiektami z klasy w rzeczywistym życiu
Zwiększ zaangażowanie, rozpoczynając od znanych przedmiotów w klasie (np. książek, ołówków lub plakatów). Wskaż każdy obiekt i pokaż przykładowe pytanie z użyciem francuskiego interrogatywnego przymiotnika—np. “Quel livre?”—aby pomóc uczniom powiązać pojęcie z ich codziennym otoczeniem.
Przedstaw jak ‘quel’ zmienia się dla rodzaju męskiego/żeńskiego oraz liczby pojedynczej/mnogiej. Zapisywać przykłady na tablicy (quel, quelle, quels, quelles) i podkreślaj zgodność z rzeczownikami w klasie. Pomaga to uczniom dostrzec wzorce i pewnie je stosować.
Dobierz uczniów w pary i zachęć ich do napisania trzech pytań o przedmiotach w klasie, używając różnych form ‘quel’. Zachęcaj do kreatywności i wymagań, by każde pytanie dotyczyło innego obiektu, co wzmacnia różnorodność i zasady zgodności.
Zaproś ochotników do zadawania pytań na głos, podczas gdy koledzy odpowiadają po francusku. Natychmiastowa informacja zwrotna na temat struktury pytania i zgodności przymiotnika w celu wzmocnienia nauki w wspierający sposób.
Poproś każdego ucznia, aby napisał jedno oryginalne pytanie używając francuskiego interrogatywnego przymiotnika na karteczce przed wyjściem. Zbierz i przejrzyj, aby szybko ocenić zrozumienie i zaplanować kolejną lekcję.
Francuskie przymiotniki pytające (quel, quelle, quels, quelles) służą do zadawania pytań o konkretny rzeczownik, dopasowując się do płci i liczby. Aby ich użyć, umieść właściwą formę przed rzeczownikiem w pytaniu, na przykład Quel livre lisz? (Jaką książkę czytasz?).
Możesz pomóc uczniom ćwiczyć, używając wizualizacji, takich jak plansze lub tabele T, na których tworzą scenariusze, zadają pytania z przymiotnikami pytającymi i podają odpowiedzi. Zachęcaj uczniów do używania różnych czasów i zaimków, aby pogłębić zrozumienie.
Aktywność z tabelą T polega na tym, że uczniowie dzielą tabelę na dwie kolumny: jedna dla pytań z użyciem przymiotników pytających (np. quel), a druga dla odpowiedzi. Uczniowie tworzą sceny lub scenariusze, zapisują pytania w jednej kolumnie i podają odpowiedzi w drugiej.
Aby dostosować ćwiczenia, uprość je, dostarczając obrazy lub podpowiedzi odpowiedzi, aby uczniowie tylko formułowali pytania. Dla bardziej zaawansowanych uczniów wymagaj użycia określonych czasów lub zaimków albo usuń tekst pisany na rzecz ustnych ćwiczeń grupowych.
Angażuj uczniów, organizując ustne prezentacje grupowe z użyciem obrazów, interaktywnych plansz, pracy w parach lub odgrywania ról, gdzie uczniowie wymyślają pytania i odpowiedzi z użyciem przymiotników pytających. Te metody wspierają mówienie i kreatywne myślenie.