Gdy uczniowie zaczynają studiować francuską konstrukcję dla przymiotników porównawczych, elementy wizualne mogą zapewnić pomocne wzmocnienie. Używaj prostych obrazów o oczywistych cechach porównawczych i krótkich opisach zdań, aby pomóc uczniom ćwiczyć gramatykę i jednocześnie dobrze się bawić. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą tabelę ilustrującą napisane przez siebie zdania porównawcze i superlatywne.
Ta aktywność może być tak prosta lub tak wymagająca, jak chcesz. Ogranicz uczniów do porównania ze zwykłymi przymiotnikami (używając plus / le plus lub moins / le moins ) lub dodaj nieregularne przymiotniki ( bon / mauvais ). Aby rozpocząć uczniowie, podaj im obraz i zdanie w kolumnie formularza podstawowego i poproś o wypełnienie pozostałych pól, zmieniając. Aby pozwolić na większą kreatywność, pokaż uczniom powyższy przykład i poproś, aby samodzielnie wypełnili wszystkie kwadraty za pomocą dostarczonego pustego szablonu.
.(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz tabelę ilustrującą różne zdania porównujące ludzi i przedmioty na podstawie podanych przymiotników.
Zachęć uczniów, aby przynieśli znane przedmioty z klasy (książki, ołówki, gumki) do zajęć praktycznych. Pozwól uczniom fizycznie porównywać przedmioty, co pomaga im internalizować francuskie przymiotniki porównawcze i najwyższe.
Przedstaw przykładowe zdania z użyciem tych przedmiotów, na przykład "Ta książka jest cięższa od tego zeszytu". Słuchanie wzorców pomaga uczniom nabrać pewności w nowych strukturach.
Zaproś uczniów do wybrania dwóch przedmiotów z klasy i wypowiedzenia lub napisania zdania porównawczego po francusku. Wspólne dzielenie się buduje komfort i wzmacnia naukę.
Poproś małe grupy, aby uporządkowały 3-5 przedmiotów, używając form superlatywu (le plus, le moins). Wspólna rozmowa pogłębia zrozumienie i nadaje sens gramatyce.
Stwórz wizualne odniesienie, wymieniając kluczowe wyrażenia, takie jak plus…que, moins…que i le/la plus…. Widoczne ramy zdań wspierają ciągłe użycie i samodzielność uczniów.
Francuskie przymiotniki stopniowania porównawczego to słowa używane do porównywania ludzi lub obiektów, wyrażając różnice lub podobieństwa w cechach takich jak rozmiar, wiek czy szczęście. Często używają konstrukcji takich jak plus...que (więcej...niż), moins...que (mniej...niż) lub aussi...que (tak...jak).
Użyj prostszych obrazków, które wyraźnie pokazują różnice lub podobieństwa, i połącz je z krótkimi zdaniami opisowymi. Poproś uczniów, aby tworzyli tabele z wizualizacjami i pisali zdania porównujące, superlatywne i wyrażające równość, aby wzmocnić naukę.
Przykład: Marie est plus grande que Paul (Marie jest wyższa od Paula). Używa ona struktury plus ... que do porównania dwóch osób.
Poproś uczniów, aby narysowali tabelę z kolumnami dla formy podstawowej, porównania, równości i superlatywu. Podaj im przymiotnik i poproś, aby wypełnili każdą komórkę zdaniem i ilustracją pokazującą porównanie.
Regularne przymiotniki używają schematów takich jak plus/moins ... que, podczas gdy nieregularne przymiotniki (np. bon i mauvais) mają unikalne formy porównawcze: meilleur (lepszy), pire (gorszy).