Zasoby naturalne to coś, co występuje w przyrodzie i jest wykorzystywane do wytwarzania produktów, które mają wpływ na gospodarkę regionu. Niektóre zasoby naturalne w regionie zachodnim to drewno, sól, ananasy, ziemniaki, olej i różne minerały. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków z 3-5 komórkami, która ilustruje różne zasoby naturalne z Zachodu . Mapy pająków to doskonałe narzędzie, które pomaga uczniom porządkować fakty w systematyczny i wizualny sposób. Aby to rozróżnić, nauczyciele mogą zdecydować, czy dać uczniom określoną liczbę komórek do utworzenia, czy też pozwolić uczniom wybrać między 3, 4 i 5 komórkami.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz 3-5-komórkową mapę pająków wyjaśniającą naturalne zasoby Zachodu.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania:
Rozpocznij od wprowadzenia koncepcji zasobów naturalnych i znaczenia globalnego zrównoważonego rozwoju. Wyjaśnij, w jaki sposób działalność człowieka może wpływać na środowisko i potrzebę odpowiedzialnego zarządzania zasobami.
Poprowadź uczniów w odkrywaniu różnych zasobów naturalnych, zarówno lokalnych, jak i globalnych, oraz ich wpływu na zrównoważony rozwój. Może to obejmować omówienie zasobów odnawialnych i nieodnawialnych, obiegu wody i ekosystemów. Zachęć uczniów do prowadzenia badań na temat konkretnych zasobów naturalnych i ich konsekwencji dla zrównoważonego rozwoju. Można tego dokonać indywidualnie lub w małych grupach, przy czym każda grupa skupia się na innym źródle.
Zaangażuj uczniów w dyskusję na temat etycznych i moralnych rozważań związanych z wykorzystaniem zasobów i zrównoważonym rozwojem. Zachęcaj do krytycznego myślenia o konsekwencjach niezrównoważonych praktyk. Ułatwiaj debaty lub dyskusje grupowe, podczas których uczniowie mogą dzielić się swoimi odkryciami i opiniami na temat wpływu wykorzystania zasobów naturalnych na globalny zrównoważony rozwój.
Pomóż uczniom powiązać badane przez nich zasoby naturalne z szerszą koncepcją globalnego zrównoważonego rozwoju. Omów, w jaki sposób odpowiedzialne zarządzanie zasobami może przyczynić się do globalnych wysiłków, takich jak Cele Zrównoważonego Rozwoju Organizacji Narodów Zjednoczonych. Niech uczniowie utworzą prezentacje, raporty lub pomoce wizualne, aby wykazać powiązania między określonymi zasobami naturalnymi a ich wpływem na środowisko i społeczeństwo.
Plany miast głównych miast w zachodnich Stanach Zjednoczonych są łatwo dostępne z różnych źródeł. Można je uzyskać na stronach internetowych poświęconych turystyce miejskiej, w lokalnych centrach informacji turystycznej lub skorzystać z aplikacji nawigacyjnych, takich jak Google Maps lub MapQuest, aby uzyskać dostęp do cyfrowych planów miast, które pomagają poruszać się po obszarach miejskich i odkrywać interesujące miejsca.
Storyboardy i arkusze ćwiczeń ułatwiają uczniom eksplorację zachodnich Stanów Zjednoczonych, zapewniając atrakcyjne narzędzia wizualne umożliwiające zrozumienie geografii, kultury i zasobów regionu. Dzięki tym interaktywnym zasobom uczniowie mogą poznać różnorodne cechy regionu, od map po narracje historyczne, co pogłębia więź z zachodnimi Stanami Zjednoczonymi.
Nauczyciele mogą promować interdyscyplinarne uczenie się, projektując scenorysy i arkusze ćwiczeń, które zachęcają uczniów do odkrywania zachodnich Stanów Zjednoczonych przez pryzmat historii, nauk o środowisku, socjologii i innych przedmiotów. Włączając odpowiednie treści i zajęcia z tych dyscyplin, uczniowie zyskują bardziej wszechstronne i powiązane zrozumienie regionu, wzbogacając swoje doświadczenia edukacyjne. To holistyczne podejście ułatwia głębsze zrozumienie różnorodnych cech zachodnich Stanów Zjednoczonych i ich wzajemnych powiązań.