Skutecznym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy, które badają ton, wybór słów, obrazy, styl i motyw. Ta aktywność jest określana skrótem „ TWIST ”. W TWISTIE uczniowie koncentrują się na określonym akapicie lub kilku stronach, aby dokładniej przyjrzeć się znaczeniu autora. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą 5-komórkową planszę, ilustrującą każdą literę TWIST dla wiersza Mayi Angelou „Still I Rise” .
| T |
TON | Ton tego wiersza jest pewny i mocny. Każda zwrotka ma ten sam format, określając sposoby, w jakie oprawca próbuje ją powalić, ale za każdym razem, gdy wznosi się ponad. |
|---|---|---|
| W. |
DOBÓR SŁÓW | Angelou używa w wierszu dużej ilości języka figuratywnego, zwłaszcza porównań, aby pokazać porównania. Jednym z przykładów jest: „Bo śmieję się, jakbym miał kopalnie złota, kopiąc” na swoim podwórku ”. |
| ja |
OBRAZOWOŚĆ | Użycie porównań pomaga czytelnikowi wyobrazić sobie, co próbuje przekazać poeta. Przykładem tego jest: „Możesz deptać mnie w samym brudzie, ale wciąż jak kurz wstaję”. |
| S |
STYL | To jest wiersz z 9 zwrotkami. Linie są nierówne, a rym zmienia się w całym wierszu. Każda zwrotka w jakiś sposób się rymuje. |
| T |
MOTYW | Tematem tego wiersza jest pewność siebie i szacunek do siebie. Są tego przykłady w całym wierszu, ponieważ nieustannie powtarza, że wzniesie się ponad. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz analizę TWIST „Wciąż wzrastam”.
Instrukcje dla uczniów:
Zachęć uczniów do dzielenia się swoimi interpretacjami TWIST, tworząc bezpieczne i pełne szacunku środowisko, w którym każdy może mówić. Podkreśl, że istnieje wiele ważnych perspektyw, i używaj pytań otwartych, aby pobudzić refleksję i rozmowę.
Na początku ustal oczekiwania dotyczące szanowania słowa i dzielenia się głosami. To sprawia, że uczniowie czują się komfortowo wyrażając swoje pomysły bez przerwań i oceniania.
Zaproś uczniów do odpowiedzi na konkretne pytania dotyczące tonu, doboru słów, obrazowania, stylu i tematu. Na przykład, zapytaj: “Które słowa wywołały u ciebie najsilniejsze emocje?” lub “Jak obrazowanie wspiera przesłanie wiersza?”.
Zaproś uczniów do wyświetlenia i wyjaśnienia swoich komórek storyboardów. To dodaje kreatywną, wizualną warstwę analizy i pomaga rówieśnikom dostrzec nowe interpretacje.
Zakończ dyskusję, tworząc wspólną listę głównych wniosków dotyczących przesłania i technik literackich Maya Angelou. To wzmacnia naukę i buduje pewność siebie uczniów.
Analiza TWIST to strategia szczegółowego badania wiersza, obejmująca Ton, Dobór Słownictwa, Obraz, Styl i Temat, aby pomóc uczniom zrozumieć przekaz i techniki autora.
Aby analizować "Still I Rise" za pomocą TWIST, uczniowie badają ton (pewny siebie, silny), dobór słów (język figuratywny i porównania), obraz (porównania wizualne), styl (struktura strofy i rym) oraz temat (pewność siebie i wytrwałość).
Przykłady obrazów w "Still I Rise" obejmują wersy takie jak: "Możesz mnie zdeptać w samą ziemię, ale ja wciąż, jak pył, wznoszę się," które pomagają czytelnikom wyobrazić sobie wytrwałość i nadzieję.
Analiza TWIST rozbija skomplikowane wiersze na zarządzalne elementy, co ułatwia uczniom szkoły średniej zrozumienie środków stylistycznych i głębszego znaczenia wiersza.
Nauczyciele mogą zlecić uczniom stworzenie storyboardu z 5 komórkami, gdzie każda komórka reprezentuje jeden element TWIST, używając scen i postaci z wiersza, aby wizualnie i tekstowo wyjaśnić każdą część.