Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo związane z wierszem „Still I Rise” autorstwa Mayi Angelou .
Uczniowie zapoznają się z terminami i definicjami i wykorzystają dyskusję w całej klasie lub w małej grupie, aby zademonstrować zrozumienie każdego znaczenia. Można to zrobić na początku każdego rozdziału, aby uczniowie mogli zobaczyć, co przeczytają, lub nauczyciele mogą zdecydować się na wykonanie oceny pod koniec rozdziału. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego stosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualną tablicę ze słownictwem, aby zdefiniować i zilustrować nowe słownictwo w „Wciąż powstaję”.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Wspieraj głębsze zrozumienie, organizując moderowane dyskusje wokół trudnych słów w "Still I Rise". Zachęć każdego ucznia do dzielenia się skojarzeniami i osobistymi interpretacjami każdego terminu, aby budować pewność siebie i zrozumienie.
Podziel uczniów na grupy i daj każdej grupie zestaw słów. Uczenie się we współpracy pozwala uczniom wspierać się nawzajem i dzielić pomysłami, co sprawia, że znaczenia są bardziej pamiętliwe.
Poproś każdego ucznia, aby użył słowa w zdaniu z własnego życia. Ta osobista więź pomaga uczniom internalizować i przypominać sobie nowe terminy poza poematem.
Przypomnij uczniom, że nie muszą się martwić! Zachęć ich do zadawania pytań o znaczenie słów lub ich użycie. Wyjaśnienia rówieśników często wyjaśniają koncepcje w sposób zrozumiały.
Przeprowadź dyskusję na temat tego, jak każde słowo odnosi się do takich tematów jak odporność czy tożsamość w "Still I Rise". Konkretyzacja słów pogłębia zarówno słownictwo, jak i zrozumienie literackie.
'Tablica słownictwa wizualnego' dla 'Wciąż Wznoszę się' to aktywność, w której uczniowie definiują i ilustrują kluczowe terminy słownikowe z wiersza Maya Angelou. Ta strategia pomaga uczniom zrozumieć i zapamiętać nowe słowa, łącząc definicje z kreatywnymi wizualizacjami.
Aby nauczyć słownictwa z 'Wciąż Wznoszę się' w klasie szkoły średniej, wprowadź kluczowe terminy, omów ich znaczenia w klasie lub w małych grupach, a uczniowie niech tworzą wizualne przedstawienia każdego słowa. Ten proces zwiększa zrozumienie i zaangażowanie.
Przykłady słów słownikowych z 'Wciąż Wznoszę się' to: gorzki, stąpać, zuchwałość, otoczenie, przygnębienie, dusza, wyniosłość, obrazić, zakorzeniony, cudownie, ukłonić się, oraz przodkowie.
Wstępne zapoznanie się ze słownictwem przed czytaniem 'Wciąż Wznoszę się' pomaga uczniom budować wiedzę wstępną, poprawia zrozumienie i ułatwia zaangażowanie się w tematy i język utworu.
Najlepszym sposobem jest, aby uczniowie definiowali każde słowo, tworzyli wizualne ilustracje i omawiali znaczenia w grupach. Ten wieloetapowy proces zapewnia aktywne uczenie się i trwałe zapamiętywanie.