II wojna światowa przyniosła mnóstwo technologii i innowacji, co dodatkowo ustanowiło tryby współczesnej wojny. Uczniowie stworzą mapę pająków, która bada technologię lub innowację, która została stworzona lub była szeroko stosowana podczas II wojny światowej . Uczniowie powinni wybrać jedną technologię lub innowację do badań, a następnie użyć trzech komórek, aby odpowiedzieć na następujące trzy pytania. Po ukończeniu pracy przez uczniów klasa może współpracować z rówieśnikami, aby dzielić się swoją pracą.
Studenci będą badać pojęcie „historii teoretycznej”. Głównym pytaniem do zbadania dla tego działania jest: „Co jeśli ta technologia lub innowacja nie zostały wynalezione podczas II wojny światowej?” Uczniowie mogą zbadać wpływ swojej technologii i stworzyć scenariusz, który przedstawia, jak wojna i świat zmieniłyby się bez wymyślona technologia.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Ułóż projekty uczniów wokół klasy, tworząc galerię. To podejście pozwala uczniom prezentować swoje badania wizualnie i wchodzić w interakcje z pracami rówieśników. Aktywny ruch i dyskusja zwiększają zaangażowanie i zrozumienie.
Podaj uczniom szczegółowe wskazówki, jak przejść między projektami, co obserwować i ile czasu spędzić na każdym stanowisku. Przejrzyste wytyczne zapewniają płynny przebieg aktywności i skupienie uczniów.
Podaj uczniom 2–3 pytania, które pomogą im wyrazić konstruktywną opinię, na przykład "Co zaskoczyło cię w tej technologii?" lub "Jak ta innowacja mogła zmienić wojnę?". Pytania przewodnie zachęcają do refleksji i głębszej nauki.
Po wycieczce po galerii przeprowadź rozmowę dotyczącą najbardziej interesujących odkryć i nieoczekiwanych spostrzeżeń. Ten krok pomaga uczniom zsyntetyzować informacje i połączyć pomysły z różnych technologii.
Główne innowacje i technologie z II wojny światowej obejmują radar, czołgi takie jak T-34 i Sherman, postępy w lotnictwie, pociski balistyczne, przełomy medyczne, broń nuklearną, ulepszoną broń i technologię morską. Te wynalazki znacząco zmieniły przebieg wojny i nowoczesne walki.
Aby nauczyć uczniów o technologii II wojny światowej, poproś ich o zbadanie konkretnej innowacji, odpowiedzenie, kto ją wynalazł, jak była używana i kto jej używał, a następnie przedstawienie swoich odkryć na mapie pająka. Wspólne dyskusje lub aktywności z planszami mogą pogłębić ich zrozumienie.
Aktywność mapa pająka polega na wybraniu technologii II wojny światowej, umieszczeniu jej na środku i korzystaniu z otaczających komórek do odpowiadania na pytania przewodnie, takie jak kto ją wynalazł, jak była używana i przez kogo. Uczniowie mogą również zilustrować swoje odpowiedzi dla wizualnego uczenia się.
Radar był kluczowy w II wojnie światowej, ponieważ umożliwiał siłom wykrywanie wrogich samolotów i statków z daleka, poprawiając obronę powietrzną i operacje morskie. Ta technologia zapewniła aliantom znaczną przewagę strategiczną.
Gdyby kluczowa technologia II wojny światowej nie została wynaleziona, wynik bitew lub nawet wojny mógłby się drastycznie zmienić. Uczniowie mogą zbadać ten temat, tworząc alternatywne historie i rozważając, jak wojna i społeczeństwo mogłyby się inaczej rozwinąć.