Aprender inglês não é uma tarefa fácil. Um dos problemas é que o inglês tem um vocabulário muito rico, o que significa que os alunos têm muitas palavras para aprender. Além disso, existem várias maneiras de ensinar vocabulário, e os alunos podem achar alguns métodos melhores para eles do que outros. Uma coisa é certa: é sempre uma boa ideia ensinar vocabulário em contexto. Colocar as palavras em uma frase ou sentença ajuda os alunos muito mais do que apenas dar a eles as palavras e a definição sozinhas. Tente usar as novas palavras na fala o máximo possível quando estiver ensinando-as, para modelar como usá-las. A repetição é fundamental para lembrar as palavras por longos períodos de tempo, por isso é essencial que seus alunos pratiquem bastante.
Palavras isoladas, especialmente em listas, não são uma maneira eficaz para os alunos aprenderem vocabulário. Dar aos alunos as palavras-chave dentro das frases os ajudará a entender melhor as novas palavras e como elas podem ser usadas. Alunos e professores podem usar Storyboard That para criar de forma rápida e fácil suas próprias definições visuais ou cenas para demonstrar o significado das palavras, tanto individualmente quanto dentro de um contexto. A vantagem de fazer com que os alunos criem suas próprias definições visuais é que elas são pessoais para o aluno. Os alunos, portanto, têm mais probabilidade de se lembrar delas. Depois de criar esses recursos de vocabulário visual, os alunos podem facilmente revisitá-los a qualquer momento. Quando os alunos concluem uma atividade, os storyboards são salvos na conta do aluno, mas também compartilhados com o professor.
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Storyboard That simplifica a criação de seus próprios recursos de vocabulário visual pelos alunos. Os alunos podem combinar texto com elementos visuais, como personagens, formas, cenas e acessórios, para criar suas próprias definições ilustradas das palavras-chave. Storyboard That oferece uma variedade de layouts adequados para diferentes atividades de vocabulário. A variedade de layouts também permite que os alunos selecionem o que funciona melhor para eles (a menos que a atividade exija um layout específico).
O layout tradicional de storyboard é útil para criar listas de vocabulário visual. Os alunos podem escrever a palavra na caixa de título da célula e, na caixa de descrição, podem escrever sua própria definição da palavra. Isso pode ser feito em inglês ou no idioma do aluno. Os alunos podem então criar uma definição visual ou adicionar alguns exemplos na célula. Este formato também pode ser facilmente impresso e recortado em flashcards ou etiquetas.
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Mapas de aranha são úteis para mostrar como as palavras se relacionam com um tema central. Agrupar palavras pode ajudar os alunos a estabelecer conexões entre elas, aumentando a probabilidade de se lembrarem delas. Os mapas de aranha são limitados a apenas dez células. Se você tiver uma lista de palavras maior que isso e quiser incluí-las em um storyboard, use um layout diferente, como o layout tradicional.
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O layout 16 x 9 é ótimo para rotular atividades ou qualquer atividade que precise de um pouco mais de espaço. Você pode fornecer imagens aos alunos (ou até mesmo enviar as suas próprias) e pedir que eles as rotulem com elementos textuais. Você também pode aumentar o tamanho da célula para garantir que os alunos tenham bastante espaço para incluir suas ideias (ou usar os layouts de folheto e pôster). Além disso, a caixa de descrição fica maior quando você usa uma célula 16 x 9, o que dá aos alunos mais espaço para usar entradas escritas mais complexas. Na caixa de descrição, eles podem usar o idioma de destino em uma frase de exemplo, escrever uma definição detalhada ou incluir uma lista de sinônimos.
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Os T-Charts são ótimos para comparar palavras diferentes, especialmente antônimos! Este layout pode ser usado para comparar palavras usadas em diferentes partes do mundo, como o inglês americano e o inglês britânico. Outra maneira de usar os T-Charts é criar uma lista de adjetivos extremos e compará-los aos seus adjetivos "normais" correspondentes.
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Expressões idiomáticas são descritas como frases ou expressões cujo significado não pode ser deduzido a partir de palavras individuais. Por exemplo, "o tempo voa" significa que o tempo passa rápido, mas isso pode causar confusão em alguns alunos se eles tentarem interpretar a expressão idiomática literalmente. Existem milhares de expressões idiomáticas na língua inglesa e elas são usadas comumente na fala. Muitas expressões idiomáticas são específicas de culturas, países ou até mesmo regiões dentro de um país, o que torna ainda mais difícil para os alunos aprenderem. Assim como os verbos frasais, é importante usá-los regularmente em contexto ao conversar com seus alunos em sala de aula. Como acontece com todo vocabulário, a repetição é fundamental. Uma atividade interessante para fazer com expressões idiomáticas é pedir aos alunos que comparem seus significados literais e figurativos. Eles então terão definições visuais que darão tanto o significado quanto ideias sobre quando usá-las.
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Preposições são muito adequadas para definições visuais. Tentar explicar o que elas significam apenas com palavras pode ser muito difícil. Esta atividade pode ser usada com alunos mais jovens ou iniciantes, com palavras como "in", "under" e "between". Isso também pode ser estendido a alunos mais velhos ou mais avançados, usando preposições mais difíceis, como "between", "oposto" e "até". Ensinar preposições também pode ser uma maneira de introduzir ou reforçar o vocabulário, já que você precisará escolher um item para mover o segundo!
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Assim como todos os storyboards do Storyboard That, qualquer storyboard de vocabulário pode ser exportado em diversos formatos. Qualquer trabalho que você ou seus alunos concluam pode ser rápida e facilmente inserido em uma apresentação ou outro documento, ou até mesmo impresso. Usando a ferramenta de exportação, flashcards com as palavras do vocabulário e os recursos visuais podem ser impressos e recortados com apenas alguns cliques. Os flashcards podem ser usados em jogos em que os alunos precisam combinar o recurso visual com a palavra. A melhor coisa sobre jogos é que os alunos aprendem mesmo sem saber que estão aprendendo!
A melhor maneira de ensinar vocabulário para alunos de ENL é usar uma variedade de técnicas que atendem a diferentes estilos de aprendizado, como recursos visuais, atividades práticas e repetição. Além disso, é importante garantir que as palavras do vocabulário sejam relevantes para os interesses e necessidades do aluno.
É importante ensinar tanto o vocabulário geral quanto o vocabulário específico do conteúdo. O vocabulário geral ajuda os alunos a se comunicarem de forma eficaz em situações cotidianas, enquanto o vocabulário específico do conteúdo é essencial para a compreensão de textos acadêmicos e a participação em assuntos específicos, como ciências ou estudos sociais.
O número de novas palavras de vocabulário a serem introduzidas de uma só vez dependerá da idade dos alunos, nível de proficiência em inglês e estilo de aprendizagem. Geralmente, é melhor introduzir uma quantidade administrável de novas palavras de vocabulário de cada vez e garantir que os alunos dominem essas palavras antes de introduzir novas.