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Se você estiver atribuindo isso aos seus alunos, copie o pôster para sua conta e salve. Ao criar uma tarefa, basta selecioná-la como um modelo!
Gráficos de comportamento são usados para mostrar o progresso dos alunos em determinados comportamentos. Eles são mais comumente usados para ajudar crianças com necessidades especiais a identificar e monitorar o comportamento. Eles podem ser exclusivos para um aluno ou gerais o suficiente para serem usados com uma turma inteira.
Os gráficos de comportamento geralmente envolvem a definição de uma meta, para que possam ser usados como uma ferramenta de motivação para qualquer coisa que seu filho espera realizar. Eles geralmente exibem claramente o objetivo e também abrem espaço para recompensas, reconhecendo quando o objetivo foi alcançado com sucesso. Eles também podem ajudar a identificar comportamentos problemáticos que precisam ser resolvidos, ajudar a ensinar responsabilidade às crianças e apoiar outros métodos de gerenciamento de comportamento.
Existem diferentes opções de gráfico de comportamento em termos de design que podem ser eficazes com base nos objetivos que você usará para rastrear. Você pode decidir, ao criar seu modelo ou fazer seu design, qual tipo é mais adequado para quais objetivos deseja acompanhar. Os gráficos de comportamento são uma boa maneira de recompensar as crianças por coisas que precisam fazer constantemente. Alguns dos diferentes tipos estão incluídos abaixo.
Os gráficos de adesivos são ótimos para criar uma estrutura de recompensas para os comportamentos positivos de seu filho. Você pode coletar uma variedade de diferentes tipos de adesivos que eles gostam, por exemplo, animais ou seus personagens de desenho animado favoritos. Quando eles progridem ou realizam algo, você coloca um adesivo no gráfico ou pode deixá-los escolher qual adesivo desejam.
Os gráficos de estrelas funcionam de maneira semelhante aos gráficos de adesivos, mas a recompensa é uma estrela. Esse tipo de gráfico é mais adequado para o tipo de atividade em que você deseja acompanhar, em família, a quantidade de tempo que seu filho conseguiu fazer algo.
Este tipo de gráfico é menos adequado para crianças menores de 4 anos. Pais e professores devem levar isso em consideração, especialmente porque os ímãs são um risco de asfixia para crianças menores de 4 anos.
Os gráficos de cores geralmente são orientados verticalmente e são adequados para rastreamento de comportamento. Por exemplo, um gráfico de cores pode ser projetado de forma que, quando você move o clipe para cima no gráfico, isso significa que o comportamento desejado foi exibido e, quando você o move para baixo no gráfico, mostra que um comportamento indesejado foi exibido. Esses tipos de gráficos são altamente personalizáveis, pois você pode associar qualquer cor a qualquer comportamento que desejar.
Os gráficos escritos podem ser úteis, especialmente porque as crianças serão obrigadas a escrever fisicamente suas tarefas, o que as ajudará na recuperação da memória e reforçará não apenas a conclusão da tarefa, mas também a execução em tempo hábil. Esse tipo de design de gráfico comportamental pode não ser o melhor em salas de aula grandes, mas ainda é útil.
Storyboard That permite criar e usar modelos, mas você tem a opção de usar gráficos comportamentais baseados em aplicativos. Esta opção pode realmente ser mais adequada para adolescentes e adolescentes. Pode até haver aplicativos reais que você pode apresentar aos seus filhos ou à sala de aula para que eles possam acompanhar suas atividades por conta própria.
Os gráficos de comportamento podem ajudar a motivar as crianças a desenvolver bons comportamentos, especialmente se estiverem associados a um sistema de recompensa. Os críticos apontam que esse tipo de emparelhamento pode tornar as crianças menos propensas a se adaptar a certos comportamentos, a menos que sejam constantemente recompensadas. Os gráficos de comportamento se concentram na motivação extrínseca, portanto, você deve tentar garantir que também haja fatores intrinsecamente motivadores.
Feliz criação!
Os gráficos de comportamento são eficazes para melhorar o comportamento, mas realmente dependem de como são implementados e das necessidades de cada criança. A pesquisa mostra que o uso de gráficos de comportamento é mais útil quando é usado como uma ferramenta de reforço positivo, em vez de punição ou consequência negativa. Além disso, é importante que o gráfico seja adaptado às necessidades específicas da criança e que seja usado de forma consistente e apropriada.
Os gráficos de comportamento podem não ser apropriados para todas as crianças, especialmente aquelas que são altamente sensíveis ou têm ansiedade ou outros distúrbios comportamentais ou de desenvolvimento. É importante considerar as necessidades individuais de cada criança e usar os gráficos de comportamento como uma ferramenta em um plano maior de gerenciamento de comportamento.
Um gráfico de comportamento para crianças pode rastrear diferentes hábitos de maneira eficaz, dependendo da criança e de suas necessidades específicas. Alguns comportamentos comuns que podem ser rastreados incluem fazer deveres de casa ou tarefas domésticas, seguir regras, exibir comportamentos sociais positivos e gerenciar emoções adequadamente.
A frequência das atualizações no gráfico de comportamento de uma criança dependerá da criança e dos comportamentos específicos que estão sendo rastreados. Pode ser apropriado ter um gráfico de comportamento diário ou semanal, mas a ideia principal é que você seja consistente em acompanhar o progresso e fornecer feedback.
Quando usadas adequadamente, as recompensas podem ser eficazes para motivar mudanças positivas de comportamento. No entanto, consequências e punições podem não ser eficazes a longo prazo e podem levar a resultados negativos. É importante focar no reforço positivo e adequar as recompensas às necessidades e interesses específicos da criança. Além disso, é importante garantir que as consequências sejam apropriadas e proporcionais ao comportamento abordado.
Se uma criança falha consistentemente em atender às expectativas do gráfico de comportamento, os pais devem avaliar as metas e expectativas para garantir que sejam realistas e alcançáveis para a criança. Também pode ser útil trabalhar com um professor ou especialista comportamental para desenvolver estratégias e intervenções alternativas.