Os storyboards do Modelo Frayer podem ser úteis para introduzir novos conceitos ou termos de vocabulário aos alunos. O Modelo Frayer é particularmente útil para conceitos temáticos complexos que podem ser entendidos de forma diferente por pessoas diferentes e em contextos variados. O exemplo de storyboard investiga o conceito de patriarcado , que nunca é explicitamente mencionado no romance, mas domina a estrutura social da sociedade puritana. A seguir, é apresentada uma lista de palavras que podem ser usadas para apresentar aos alunos conceitos temáticos, juntamente com uma lista de vocabulário extraída diretamente do texto.
Considere revisitar esses termos à medida que você avança na história. Os alunos podem adicionar características, exemplos e não exemplos do livro e discutir se o entendimento original do termo mudou desde a leitura do livro.
Um sistema social em que os homens detêm o poder primário predomina em papéis de liderança política, autoridade moral, privilégio social e controle da propriedade. No domínio da família, pais ou figuras paternas têm autoridade sobre mulheres e crianças.
nome masculino transmitido, os homens tinham mais poder, expectativas sociais claras, restritivas às mulheres, às vezes injustas, sexistas
A sociedade puritana, a maior parte da sociedade ocidental antes do século 20, algumas culturas do Oriente Médio
Matriarcados ou sociedades com igualdade de gênero
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um modelo Frayer para uma das palavras de vocabulário de The Witch of Blackbird Pond .
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Definição | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário e incluiu a parte da fala. | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário, mas não incluiu a parte correta do discurso. | O aluno inseriu uma definição incorreta para a palavra do vocabulário e / ou não incluiu a parte correta do discurso. |
| Características | O aluno forneceu pelo menos três características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu duas características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu apenas uma característica da palavra ou conceito do vocabulário para expandir ou esclarecer a definição. |
| Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos demonstrando compreensão da palavra de vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos demonstrando a compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
| Não Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um não-exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
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