Os storyboards do Modelo Frayer podem ser úteis para introduzir novos conceitos ou termos de vocabulário aos alunos. O Modelo Frayer é particularmente útil para conceitos temáticos complexos que podem ser entendidos de forma diferente por pessoas diferentes e em contextos variados. O exemplo de storyboard investiga o conceito de patriarcado , que nunca é explicitamente mencionado no romance, mas domina a estrutura social da sociedade puritana. A seguir, é apresentada uma lista de palavras que podem ser usadas para apresentar aos alunos conceitos temáticos, juntamente com uma lista de vocabulário extraída diretamente do texto.
Considere revisitar esses termos à medida que você avança na história. Os alunos podem adicionar características, exemplos e não exemplos do livro e discutir se o entendimento original do termo mudou desde a leitura do livro.
Um sistema social em que os homens detêm o poder primário predomina em papéis de liderança política, autoridade moral, privilégio social e controle da propriedade. No domínio da família, pais ou figuras paternas têm autoridade sobre mulheres e crianças.
nome masculino transmitido, os homens tinham mais poder, expectativas sociais claras, restritivas às mulheres, às vezes injustas, sexistas
A sociedade puritana, a maior parte da sociedade ocidental antes do século 20, algumas culturas do Oriente Médio
Matriarcados ou sociedades com igualdade de gênero
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Crie um modelo Frayer para uma das palavras de vocabulário de The Witch of Blackbird Pond .
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 1 (Introdução / Reforço)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Definição | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário e incluiu a parte da fala. | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário, mas não incluiu a parte correta do discurso. | O aluno inseriu uma definição incorreta para a palavra do vocabulário e / ou não incluiu a parte correta do discurso. |
| Características | O aluno forneceu pelo menos três características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu duas características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu apenas uma característica da palavra ou conceito do vocabulário para expandir ou esclarecer a definição. |
| Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos demonstrando compreensão da palavra de vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos demonstrando a compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
| Não Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um não-exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
