Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Tone, Word Choice, Imagery, Style e Theme. Esta atividade é referida com o acrônimo " TWIST ". Em um TWIST, os alunos se concentrar em um determinado parágrafo ou algumas páginas, para olhar mais profundo no significado do autor.
Usando um trecho da Declaração de Independência , os alunos podem descrever , explicar e discutir qual é a finalidade do documento, enquanto analisa a voz de Jefferson.
Nem temos querido em atenções aos nossos irmãos britânicos. Nós os advertimos de vez em quando de tentativas por sua legislatura de estender uma jurisdição injustificável sobre nós. Lembramos-lhes as circunstâncias da nossa emigração e do assentamento aqui. Apelamos à sua justiça e magnanimidade nativas, e os conjuramos pelos laços de nossa parentela comum, a desautorizar essas usurpações que inevitavelmente interromperiam nossas conexões e correspondência. Eles também foram surdos à voz da justiça e da consangüinidade. Devemos, portanto, aceitar a necessidade que denuncia a nossa separação e mantê-los, como detentamos o resto da humanidade, inimigos na guerra, em paz amigos.
| T |
TOM | O tom de Jefferson ao explicar que os apelos feitos aos cidadãos britânicos falharam, também, é direto, autoritário e sincero. |
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| W |
ESCOLHA DE PALAVRA | Advertiu, recordou, apelou, conjured, surdo, inimigos |
| Eu |
IMAGENS | "Eles também foram surdos à voz da justiça e da consangüinidade". |
| S |
ESTILO | A abordagem de Jefferson a esses muitos apelos aos irmãos britânicos é lógica. Ele descreve cada passo que os colonos tomaram e termina com a forma como os cidadãos britânicos voltaram as costas aos colonos. |
| T |
TEMA | Esta passagem destaca que os colonos não só foram abandonados por seu rei, mas por seus concidadãos cidadãos ingleses. A passagem mostra a sensação de abandono dos colonos, e então a sua resolução: ou você está conosco, ou contra nós. |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Execute uma análise TWIST de uma seleção da Declaração de Independência . Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
Promova o trabalho em equipe fazendo com que os estudantes trabalhem em grupos para analisar diferentes trechos usando o método TWIST. Essa abordagem incentiva a discussão, múltiplas perspectivas e uma compreensão mais profunda.
Selecione trechos-chave da Declaração de Independência e atribua cada seção a um grupo diferente. Isso permite uma análise focada e garante uma cobertura ampla do documento.
Faça com que cada estudante do grupo assuma a responsabilidade por um elemento do TWIST (Tom, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo, Tema). Isso dá a todos a oportunidade de contribuir e se tornar um especialista em seu elemento.
Peça aos grupos que apresentem suas descobertas do TWIST para a turma, incentivando os colegas a fazer perguntas ou oferecer insights. Isso aumenta a confiança e reforça a compreensão por meio do ensino.
Conduza uma discussão sobre como diferentes grupos interpretaram o mesmo texto de maneiras distintas. Isso destaca que a leitura cuidadosa pode gerar múltiplas perspectivas válidas e aprofunda o aprendizado coletivo.
TWIST analysis is a method for examining Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme in a text. When applied to the Declaration of Independence, it helps students dive deeper into Jefferson’s language and the document’s purpose by breaking down its literary elements.
To teach TWIST analysis, introduce each element (Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme) with examples, then guide students to analyze a selected passage. Encourage them to use visuals, write short descriptions, and discuss findings in individual or group settings.
Key word choices in the Declaration include terms like warned, reminded, appealed, conjured, deaf, enemies. Powerful imagery appears in lines such as “They too have been deaf to the voice of justice and consanguinity,” illustrating the colonists’ sense of abandonment.
Analyzing tone and theme reveals the author’s intent and emotional impact. In the Declaration of Independence, understanding these elements helps students grasp the colonists’ feelings and motivations, deepening their historical comprehension.
Try activities like storyboarding each TWIST element, having students illustrate key phrases, or group discussions on Jefferson’s language. These hands-on approaches make TWIST analysis engaging and accessible for grades 6–12.