Visão Geral da Atividade
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Tone, Word Choice, Imagery, Style e Theme. Esta atividade é referida com o acrônimo " TWIST ". Em um TWIST, os alunos se concentrar em um determinado parágrafo ou algumas páginas, para olhar mais profundo no significado do autor.
Usando um trecho da história, os alunos podem descrever, explicar e discutir a descrição inicial do cenário de Sleepy Hollow.
TWIST Exemplo para "A Lenda de Sleepy Hollow"
A partir do repouso indolente do lugar, eo caráter peculiar de seus habitantes, que são descendentes dos colonos holandeses originais, este vale sequestrado tem sido conhecido com o nome de SLEEPY HOLLOW, e seus rapazes rústicos são chamados Sleepy Hollow Boys em todo Todo o país vizinho. Uma influência sonolenta e sonhadora parece pairar sobre a terra e permear a própria atmosfera. Alguns dizem que o lugar foi enfeitiçado por um alto médico alemão, durante os primeiros dias do assentamento; Outros, que um velho chefe indiano, o profeta ou mago de sua tribo, realizou seus powwows lá antes do país foi descoberto pelo Mestre Hendrick Hudson. Certo é, o lugar ainda continua sob a influência de algum poder bruxo, que mantém um feitiço sobre as mentes das pessoas boas, fazendo com que caminhem em um devaneio contínuo. Eles são dados a todos os tipos de crenças maravilhosas; Estão sujeitos a transes e visões; E freqüentemente vêem visões estranhas, e ouvem a música e as vozes no ar. Todo o bairro está repleto de contos locais, locais assombrados e superstições crepusculares: as estrelas disparam e os meteoros brilham mais freqüentemente pelo vale do que em qualquer outra parte do país, eo pesadelo, com toda a sua nove vezes, parece torná-la a cena favorita De seus gambols.
| T |
TOM | Misterioso: Sleepy Hollow está sujeito a muitos acontecimentos sobrenaturais |
|---|---|---|
| W |
Escolha de palavras | Apaixonado, sonolento, sequestrado, sonhador, enfeitiçado, poder witching, feitiços, devaneio, transes, visões, pesadelo |
| Eu |
IMAGENS | "Uma influência sonolenta e sonhadora parece pairar sobre a terra e permear a própria atmosfera"; "... soletram sobre as mentes das pessoas boas, fazendo com que andem em um devaneio contínuo"; "... e o pesadelo, com toda a sua nove vezes, parece torná-lo a cena favorita de seus gambols" |
| S |
ESTILO | Irving tem grande cuidado para definir a cena de Sleepy Hollow como um local para ocorrências sobrenaturais. Ele menciona muitas coisas inexplicáveis, desde a estrela cadente facilmente reconhecível até o espírito de pesadelo. Ao fornecer uma grande variedade de exemplos, Irving persuade o leitor a aceitar mais o sobrenatural. |
| T |
TEMA | Sleepy Hollow tem sido um viveiro de fantasmas, espíritos e forças sobrenaturais. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Execute uma análise TWIST de uma seleção de "The Legend of Sleepy Hollow". Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TWIST.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
- Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
- Salvar e enviar storyboard para atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
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