No ensino médio, os Padrões Básicos da ELA exigem que os alunos desenvolvam habilidades de escrita formal, criando ensaios e argumentos que são bem pensados e sintaticamente variados. Eles também exigem que os alunos utilizem eficazmente estratégias de escrita persuasiva para defender uma reivindicação ou ponto de vista.
A chave para a escrita persuasiva forte a capacidade de dissecar e validar, ou debunk, outros argumentos. Isso requer um conhecimento básico de trabalho da retórica. Uma ótima maneira de melhorar a compreensão dos alunos de argumentos eficazes é ensinar os conceitos aristotélicos de Ethos, Pathos e Logos. Os alunos podem então identificar e analisar a eficácia dessas estratégias em uma obra de literatura, um discurso ou uma carta.
A Lua é Para baixo foi escrito para encorajar as resistências dos países ocupados a se levantar e lutar contra as forças nazistas durante a Segunda Guerra Mundial. É uma causa nobre, e um esforço honorável, de acordo com a maioria dos americanos. No entanto, para olhar o romance de um ponto de vista histórico, ele realmente foi um pedaço de propaganda pró-Democracia, e foi um muito bem sucedido. A habilidade do romance de influenciar emocionalmente, eticamente e logicamente os leitores é o que lhe deu tanto poder, e por isso é suportado como um pedaço popular para os duradouros ideais de liberdade e democracia por tanto tempo. Peça aos alunos que examinem o texto e elaborem citações de todo o romance Ethos, Logos e retórica Pathos . Peça aos alunos que ilustrem esses exemplos em um storyboard.
Exemplo 1
"Eles me elegeram para não me confundir, seis rapazes da cidade foram assassinados esta manhã, acho que não teremos um pequeno-almoço de caça, e as pessoas não lutam em guerras por esporte".
- Prefeito Orden
Exemplo 2
"Em todo o mundo, o seu é o único governo e as pessoas com um registro de derrota após a derrota por séculos e cada vez porque você não entendeu as pessoas."
- Prefeito Orden
Exemplo 1
"Este princípio não funciona.Em primeiro lugar, eu sou o prefeito.Não tenho direito a sentença de morte.Não há ninguém nesta comunidade com esse direito.Se eu fizer isso, eu estaria violando a lei, tanto quanto você."
- Prefeito Orden
Exemplo 2
"... mas somos um povo livre, temos tantas cabeças quanto as pessoas, e em um momento de necessidade os líderes surgem entre nós como cogumelos".
- Doutor Inverno
Exemplo 1
"Alex, vá, sabendo que estes homens não terão descanso, nenhum descanso até que eles tenham desaparecido, ou morto. Você fará o povo um."
- Prefeito Orden
Exemplo 2
"Os povos não gostam de ser conquistados, senhor, e assim não serão, os homens livres não podem começar uma guerra, mas uma vez que é começado, podem lutar na derrota. Os homens do rebanho, seguidores de um líder, não podem fazer Que, e assim é sempre os homens do rebanho que ganham batalhas e os homens livres que ganham guerras. "
- Prefeito Orden
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Crie um storyboard que mostre exemplos de ethos, pathos e logos do texto.
Nível de Ensino 9-10
Nível de Dificuldade 5 (Avançado / Mastery)
Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo
Tipo de Atividade: O Triângulo Retórico: Ethos, Pathos, Logos
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos e Logos | Os elementos de ethos, pathos e logos são corretamente identificados e representados, e uma citação ou resumo apropriado é fornecido. Há pelo menos 2 exemplos fornecidos para cada elemento retórico. | A maioria dos elementos de ethos, pathos e logotipos são corretamente identificados e representados, e uma citação ou resumo apropriado é fornecido. Há pelo menos 2 exemplos fornecidos para cada elemento retórico. | Os elementos de ethos, pathos e logotipos são incorretamente identificados e retratados. Citações e resumos podem estar ausentes ou muito limitados. Apenas um exemplo pode ter sido fornecido para cada elemento retórico. |
| Descrições Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é exata para o trabalho da literatura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas são puro, atraente e criativo. | A arte escolhida para descrever as cenas deve ser exata, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraem da atribuição. As construções da cena são puras, e encontram expectativas básicas. | A arte escolhida para descrever as cenas é inapropriada. As construções da cena são desarrumado e podem criar alguma confusão, ou podem ser demasiado limitadas. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Existem poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são na sua maioria organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As idéias podem ser desorganizadas ou mal colocadas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia reflete a falta de revisão. |
