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Visão Geral da Atividade


Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos identificarão temas e símbolos da peça e apoiarão suas escolhas com detalhes do texto.


Temas para procurar e discutir

Sonhos e Expectativas

Os sonhos de Tom são se tornar um marinheiro mercante e viajar pelo mundo. Ele sente que o mundo está passando por ele enquanto ele está parado. Ele diz que as pessoas vão ao cinema para ver outras pessoas se moverem, enquanto elas mesmas ficam em um só lugar. As expectativas de Laura na vida também não estão contribuindo para o que ela esperava que fossem. Desde o ensino médio, sua ansiedade a tomou a ponto de não ter feito muita coisa. Seus sonhos são encapsulados em suas figuras de vidro, que são bonitas e parecem ter vida própria, mas nunca ultrapassam os limites do apartamento. Os sonhos e expectativas da própria vida de Amanda também caíram, começando quando o marido a abandonou e continuando enquanto ela assistia seus filhos flutuarem pela vida sem propósito. Os sonhos e expectativas que os personagens têm em suas próprias vidas não correspondem ao que esperavam, já que muitos sonhos e expectativas nos perdem em nossas vidas.


O poder da memória

O jogo é chamado de jogo de memória, e por causa disso, os personagens e eventos são tingidos pela própria lembrança de Tom de eventos e pessoas. A luz desempenha um papel importante em destacar as emoções dos personagens e as emoções de cenas particulares, incluindo raiva e romance. Tom compara o estado de espírito de sua irmã a pedaços de vidro, o que o lembra dela sempre que vê um. Como a memória muda com o tempo, e Tom é atormentado pela culpa, isso leva a pessoa a questionar o quão frágil Laura realmente era, e quão entusiasmada em sua busca por um cavalheiro para sua filha Amanda. Além disso, na memória, algumas coisas são mais exageradas devido ao seu valor emocional, que é o verdadeiro motor da memória.


Dever para com a família

Tom trabalha muitas horas por dia a cada semana porque ele é o único fornecedor de Amanda e Laura. Ele se sente obrigado a ficar por perto, porque ele vê o dano que seu pai causou quando fugiu. Ainda mais, ele vê Laura como algo frágil e que precisa ser cuidado, como o vidro. Ele a ama e parece relutante em deixá-la com Amanda. Em última análise, Tom deve escolher entre seguir suas próprias esperanças e sonhos, e permanecer no apartamento com sua mãe e sua irmã para ter certeza de que serão atendidas. Sua escolha atormenta-o com culpa por muitos anos depois.


Pressões Sociais

A rota típica para uma jovem nesta época é ter uma profissão, seja como secretária ou professora, e depois casar com um homem que cuida dela e de seus inevitáveis ​​filhos. Algumas mulheres devem se casar imediatamente. Amanda espera que sua filha siga seus passos: para entreter muitos cavalheiros dignos e estabelecer-se em um, enquanto ela termina a faculdade de administração. Infelizmente, Laura não está seguindo esse caminho proscrito. Tom, como o homem da casa, deve cuidar de sua mãe e irmã; no entanto, em breve ele também deverá ter uma esposa própria. Em algum momento no futuro distante, enquanto Tom narra a peça, vemos que isso também não aconteceu para ele.



Motivos e símbolos para procurar e discutir

The Glass Menagerie

A coleção de menagerie de vidro espelha o eu interior de Laura. É frágil e delicado, com uma beleza que sai com a luz e com pessoas que trazem essa luz. Infelizmente, no entanto, a coleção de vidro não é realmente útil para outra coisa senão a admiração; não tem uma função. Laura é como a coleção de vidro nesse sentido também, porque nos seis anos desde o ensino médio ela não fez muito com sua vida, e parece não ter planos de fazer nada também.


O chamador cavalheiro

O próprio Tom diz que o cavalheiro não é realmente o objetivo da peça; em vez disso, é um símbolo da “coisa muito esperada, mas sempre esperada, para a qual vivemos”. O cavalheiro chama a Amanda de propósito, a fim de garantir um bom futuro para sua filha que está se debatendo. O interlocutor é também outra fonte de ansiedade para Laura, que não tem certeza de como corresponder às suas expectativas, ou de sua mãe, de ser uma mulher que pode atrair e manter um homem.


Os filmes

Os filmes são uma fuga para Tom de seus deveres em casa para sua irmã e mãe, e das pressões sociais que o mantêm preso em sua posição no depósito de sapatos. Tom vê os filmes como uma maneira de viver a vida através dos personagens na tela, viajar e se mover tanto quanto eles. Ele sonha em deixar o pequeno apartamento, se tornar um marinheiro mercante e ver o mundo - tendo aventuras como os personagens dos filmes.


Luz

A luz é usada para destacar a beleza das coisas que têm apegos emocionais a Tom em sua memória. A luz cor-de-rosa da lâmpada na sala de estar, por exemplo, parece refletir uma luz interior vinda de Laura à medida que ela conhece Jim O'Connor. A luz também brinca com as figuras de vidro em seu zoológico, destacando sua beleza interior, um símbolo próprio. As luzes que saem do apartamento criam um clima de romance e mistério com as velas, mas também criam um clima de desespero quando Jim quebra as esperanças de Laura, e Tom finalmente foge.



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard que identifique temas recorrentes no The Glass Menagerie . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.


  1. Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
  2. Identifique o (s) tema (s) de The Glass Menagerie que deseja incluir e substitua o texto "Tema 1".
  3. Crie uma imagem para um exemplo que represente este tema.
  4. Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
  5. Salve e envie a atribuição. Certifique-se de usar o menu drop-down para salvá-lo sob o título de atribuição.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 9-12

Nível de Dificuldade 4 (Difícil / Complexo)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Tipo de Atividade: Temas Símbolos e Motivos


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Temas, Símbolos e Motivos (Graus 9-12)
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes, símbolos e / ou motivos na história. Ilustre instâncias de cada um e escreva uma breve descrição que explique o significado do exemplo.
Proficiente Emergentes Início Precisa de Melhorias
Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s)
Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história.
A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos.
A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta.
Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado.
Exemplos e Descrições
Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história.
A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história.
A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história.
Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar.
Representação
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas.
A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas.
Convenções Inglesas
Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história.
Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão.
Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história.
Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação.


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