Os primeiros capítulos do romance detalham as diferentes coisas - físicas, emocionais, mentais - que os soldados carregam com eles ao longo de suas viagens no Vietnã. Eles carregam armas, suprimentos, lembranças, esperanças, sonhos, arrependimentos e culpa. Para que os alunos se conectem mais a esta ideia, peça-lhes que completem a seguinte atribuição e utilizem o Criador do Storyboard para ilustrar as suas ideias.
Guardo uma boneca que minha avó me deu quando eu tinha seis anos. Ela faleceu ano passado, e eu sinto falta dela muito. Eu carreguei esta boneca comigo em toda parte: em férias, ao hospital quando eu tive que ter meu apêndice removido, e ao funeral de minha Nana.
A primeira coisa que eu preciso para passar o dia da escola é o meu telefone. Eu usá-lo para o meu relógio porque é digital e mais fácil de ler o tempo rapidamente. Eu também usá-lo para manter contato com meus amigos durante o dia e meus pais. Eu gosto de tirar fotos de meus amigos durante o almoço, também.
A segunda coisa que eu preciso para passar o dia da escola é a minha mochila. Eu não tenho tantos livros didáticos mais desde que nós mudamos para livros didáticos em linha, mas eu ainda tenho pastas, papéis, canetas, lápis, e às vezes livros de bolso para carregar ao redor. Sem minha mochila, eu estaria tão desorganizado e deixaria coisas por toda a escola.
Uma lembrança que é realmente importante para mim é quando eu tinha 8 anos, minha melhor amiga Hannah se mudou para a casa ao lado. Ela veio até o meu quintal e disse olá, e eu soube instantaneamente que iria se dar bem. Eu gosto de me lembrar disso porque me faz feliz, e eu me lembro do momento vividamente.
Outra memória que se destaca para mim é quando eu arruinei o vestido novo da minha mãe que ela tinha acabado de comprar para a bola do meu pai polícia. Eu culpei-o em meu irmãozinho, que era dois e eu soube não começaria em demasiado problema. Eu ainda me sinto culpado por fazer isso porque eu deveria ter acabado de dizer a verdade em vez disso.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Comece convidando os alunos a compartilharem seus objetos, itens escolares ou memórias com um parceiro ou pequeno grupo. Estimule a escuta ativa e respostas respeitosas, promovendo um ambiente seguro para compartilhar histórias pessoais. Use perguntas orientadoras para ajudar os alunos a conectarem a importância desses itens ou memórias às suas identidades, assim como os personagens do romance. Essa atividade aumenta a empatia e ajuda os alunos a estabelecerem paralelos entre a literatura e suas próprias vidas.
Explique que o compartilhamento é voluntário e que todas as histórias são valorizadas. Reforce a importância da confidencialidade e da gentileza ao ouvir ou responder aos colegas. Definir expectativas ajuda a criar uma comunidade de sala de aula solidária e incentiva uma participação genuína.
Faça perguntas como, "Como este item ou memória molda quem você é?" ou "Por que você acha que as pessoas guardam certos objetos ou memórias?". Essas provocações estimulam um pensamento mais profundo e ajudam os alunos a estabelecerem conexões significativas com o texto e entre si.
Após a discussão, destaque como as escolhas dos alunos refletem as experiências dos soldados no romance. Chame a atenção para temas de memória, identidade e fardos emocionais para reforçar habilidades de análise literária e tornar a aula mais relevante.
Convide os alunos a escreverem uma breve reflexão sobre o que aprenderam ao ouvir as histórias dos outros ou como o compartilhamento mudou sua perspectiva. Isso consolida o aprendizado e incentiva uma autoavaliação reflexiva.
A atividade "O que você carrega?" convida os estudantes a refletir e escrever sobre objetos pessoais e memórias que tenham um significado especial. Eles descrevem esses itens, explicam sua importância e ilustram suas ideias usando um storyboard, conectando-se pessoalmente aos temas de As Coisas que Eles Carregaram.
Incentive os estudantes a escrever e ilustrar objetos e memórias que sejam significativos para eles, espelhando os fardos emocionais e físicos descritos em As Coisas que Eles Carregaram. Isso personaliza os temas do romance e aprofunda o envolvimento dos estudantes.
Os estudantes podem escolher itens como um objeto de família, uma
Um storyboard ajuda os estudantes a organizar visualmente e expressar suas histórias, tornando emoções abstratas e conexões pessoais mais concretas. Ele aumenta a criatividade e apoia aprendizes visuais a compartilharem suas experiências.
A atividade "O que você carrega?" é mais adequada para 9º ao 10º ano, mas pode ser adaptada para outros níveis de ensino fundamental ou médio, dependendo da maturidade dos estudantes e das necessidades do currículo.