Visão Geral da Atividade
Objetos vêm para simbolizar coisas diferentes em vários contextos e entender o simbolismo é vital para uma maior apreciação da literatura. Muitos alunos podem reconhecer que algo está associado com o Dia de Ação de Graças, mas eles podem não entender por quê. Esta atividade pode dar aos alunos uma boa base em símbolos e simbolismo , ou pode ser usado como um foco em Ação de Graças em si.
Eu escolhi usar o layout de mapa de aranha , mas a grade, storyboard tradicional e T-gráfico iria funcionar tão bem. O símbolo deve ser nomeado na caixa de título, uma representação visual deve ser feita na célula do storyboard e uma explicação do que o símbolo representa deve ser incluída na caixa de descrição.
Aqui estão alguns exemplos possíveis:
- Peregrinos e nativos americanos
Os peregrinos e os nativos americanos contribuíram para a festa de celebração da colheita bem sucedida. Ter um peregrino e nativo americano juntos mostra amizade.
- Milho, abóboras e cabaças
- Folhas de outono
A acção de graças ocorre durante o outono. As folhas coloridas nos fazem lembrar que o abundante verão terminou e que o inverno frio, quando há pouca comida, está chegando.
- Trigo
O trigo é geralmente colhido durante a queda. O trigo é usado para fazer farinha de pão, que tem sido uma importante fonte de alimento para milhares de anos.
- Peru
No Dia de Ação de Graças, comemos peru: um pássaro que estava disponível para as pessoas na época das primeiras Ações de Graças. Na Inglaterra, eles costumavam comer ganso na época da colheita.
- Cornucópia
A cornucópia também é conhecida como o "chifre da abundância". Representa a riqueza ea generosidade da colheita de outono.
- Molho de Cranberry
Cranberries eram um tipo de baga que os Peregrinos foram capazes de forragem. Eles usaram xarope de bordo para adoçar o suco.
Milho era um grampo para os nativos americanos e eles ensinaram os peregrinos para crescer. Abóboras, abóbora e outras cabaças são vegetais colhidos no outono.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the symbol in the heading.
- Explain what each symbol represents in the description box.
- Create a visual representation of each symbol using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começando | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Símbolos | Todos os símbolos são identificados corretamente como objetos que representam outra coisa em um nível superior. | A maioria dos símbolos é identificada corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. | A maioria dos símbolos está faltando, incompleta ou incorreta. | Nenhum símbolo é identificado corretamente. |
| Exemplos e Descrições | Os exemplos são precisos para os símbolos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão os símbolos e destacam seu significado. | Os exemplos são precisos para os símbolos que estão sendo identificados. As descrições explicam com maior precisão os símbolos e destacam seu significado. | Exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados aos símbolos que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações ou não destacam sua importância. | Exemplos e descrições estão faltando ou são mínimos para pontuar. |
| Representação | As representações escolhidas para símbolos são precisas e refletem o tempo, o esforço, o pensamento e o cuidado com relação ao posicionamento e criação das cenas. | As representações escolhidas para símbolos são quase sempre precisas. Eles refletem o tempo e esforço colocado na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para símbolos são imprecisas. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo esforço, tempo e cuidado para colocar e criar as cenas. | A maioria das representações está faltando muitos elementos ou é mínima demais para pontuar. Pouco tempo ou esforço foi colocado na colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros de ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem uma revisão cuidadosa. | Existem alguns erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram precisão e algumas revisões. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete revisão ou precisão. | Erros na ortografia, gramática e mecânica na escrita de partes do storyboard interferem seriamente na comunicação. |
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