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Visão Geral da Atividade


Nesta atividade, os alunos comparam e contrastam três brinquedos: cartas de jogar, bicicletas e rodas quentes . Um breve resumo da origem de cada brinquedo é fornecido para cada um desses brinquedos.

  • Os cartões de jogo foram inventados pelos chineses há mil anos. Em 1450, uma nova versão de cartas de jogo foi criada por royalties, e os cartões de rosto foram criados.
  • Bicicletas desenvolvidas a partir do kiddy-car; Guias, apoios para os pés, pedais e freios foram adicionados um por um resultando na bicicleta moderna para homens e mulheres.
  • As rodas quentes foram criadas por Elliot Handler, um dos fundadores da Mattel Toy Company. Um time de desenvolvimento criou réplicas exatas de carros modelo reais, apenas um sexagésimo quarto do tamanho original.
Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 4-5

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo

Tipo de Atividade: Comparando e contrastando com o T-Chart



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)





Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)



Compare and Contrast
Create a storyboard that finds the similarities and differences between two things.
Proficient Emerging Beginning
Similarities
Student identifies and explains many of the similarities between the two.
Student identifies and explains some of the similarities between the two.
Student identifies and explains few of the similarities between the two.
Differences
Student identifies and explains many of the differences between the two.
Student identifies and explains some of the differences between the two.
Student identifies and explains few of the differences between the two.
Images
Images are clear and creative.
Most images are easy to understand, but at least two images do not fit.
Images are not easy to understand.
Spelling and Grammar
Student makes few errors.
Student makes two or three errors in spelling and grammar.
Student makes multiple errors in spelling and grammar.








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