Nesta atividade, os alunos irão integrar o que leram no capítulo "Brinquedos de brinquedo" em Brinquedos! Histórias incríveis por trás de algumas grandes invenções , e use o artigo: "Você pode acreditar que as bolhas fizeram o Salão da Fama dos Brinquedos?" (O link está listado abaixo.) Estes artigos discutem soldados de brinquedo e figuras de ação, mas têm idéias diferentes sobre o brinquedo.
Brinquedos! Histórias incríveis por trás de algumas grandes invenções
"Você pode acreditar que as bolhas fizeram o Toy Hall of Fame?"
Veja o artigo: https://tweentribune.com/article/tween56/can-you-believe-bubbles-made-toy-hall-fame/
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard comparando o que você leu no capítulo “Toy Soldiers” em Toys! Histórias incríveis por trás de algumas grandes invenções e o artigo “Você acredita que as bolhas fizeram o Hall da Fama dos Brinquedos?”
Envolva os estudantes em uma discussão em sala onde eles compartilhem suas percepções do storyboard e compare observações sobre soldados de brinquedo versus bolhas. Essa conversa colaborativa ajuda os estudantes aperfeiçoar sua compreensão e aprender com as perspectivas dos colegas.
Crie uma lista de perguntas abertas e focadas que incentivem os estudantes a analisar semelhanças e diferenças entre os brinquedos. Use perguntas como, "Como cada brinquedo estimula a criatividade?" ou "Por que você acha que um brinquedo permaneceu mais popular?" para manter a discussão animada e relevante.
Exiba um exemplo de T-chart ou diagrama de Venn e demonstre como organizar informações de ambos os artigos. Mostre aos estudantes como organizar detalhes visualmente para tornar as conexões mais claras.
Pedir aos estudantes que trabalhem em pares ou pequenos grupos para discutir seus storyboards e refletir sobre suas descobertas. Isso permite que todos exprimam suas ideias e considerem pontos de vista alternativos.
Incentive os estudantes a desenhar um novo brinquedo que combine características de ambos os artigos, e então apresentar suas ideias para a turma. Isso reforça as habilidades de comparação e estimula a criatividade.
Para criar um roteiro comparando dois artigos sobre soldados de brinquedo e figuras de ação, resuma os principais pontos de cada artigo em caixas separadas, adicione ilustrações mostrando cenas ou personagens-chave de cada um, e use um Gráfico em T para organizar visualmente semelhanças e diferenças. Isso ajuda os alunos a integrar informações e desenvolver habilidades de pensamento crítico.
O objetivo principal é que os alunos compararem e contrastarem informações de dois textos diferentes sobre brinquedos, especificamente soldados de brinquedo e bolhas, criando um roteiro. Essa atividade apoia habilidades de compreensão de leitura, análise e síntese.
Incentive os estudantes a identificar ideias principais de cada texto, listar semelhanças e diferenças no Gráfico em T e usar resumos curtos. Adicionar elementos visuais e evidências textuais ajuda a reforçar a compreensão e mantém a atividade envolvente.
Soldados de brinquedo e figuras de ação são relacionáveis e envolventes para os estudantes, tornando-os eficazes para aulas de história, invenção e mudança cultural. Eles também inspiram brincadeiras abertas, que estimulam a criatividade e o pensamento crítico na sala de aula.
Um artigo destaca a importância histórica dos soldados de brinquedo e sua evolução em figuras de ação, enquanto o outro foca na popularidade, impacto cultural e papel na brincadeira imaginativa. Comparar ambos ajuda os estudantes a verem diferentes perspectivas sobre um tema familiar.