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Visão Geral da Atividade


Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de fazer seus alunos falarem sobre suas ideias em ciências. Eles permitem que os alunos critiquem e avaliem diferentes pontos de vista sem incomodar os outros alunos. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para identificar e dissipar quaisquer equívocos que os alunos possam ter.

Primeiramente, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o mostrado acima. Peça-lhes que examinem o problema apresentado na primeira célula. As células a seguir mostram quatro alunos que têm uma ideia sobre o problema que têm pela frente. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que é o mais correto e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta. Os alunos podem apoiar sua posição criando recursos visuais, incluindo texto e imagens, no Storyboard That. Esses recursos visuais podem ser facilmente exportados como slides do PowerPoint.

Depois que os alunos prepararem seu argumento, peça a eles que discutam suas idéias. Essa discussão pode ser realizada em uma variedade de formatos diferentes. Os alunos podem discutir em pares, pequenos grupos ou até mesmo em um ambiente de classe inteira liderado pelo professor. É importante concordar com uma lista de regras de discussão com os alunos antes de eles começarem, para que todos tenham a chance de participar. Os alunos também serão capazes de praticar a adaptação de sua fala a um contexto de debate formal e podem demonstrar seu domínio do inglês formal.

Aqui estão algumas outras idéias para usar esses storyboards de discussão em suas aulas.

  1. Os alunos adicionam outra célula no final do exemplo que você deu para explicar quem eles acham que está correto e por quê.
  2. Os alunos criam um storyboard para descrever por que um aluno está incorreto e, em seguida, "ensinam" o conceito.
  3. Os alunos criam seus próprios storyboards de discussão para compartilhar com os colegas sobre o tópico atual.

Observe que o modelo nesta tarefa está em branco. Depois de clicar em "Usar esta tarefa com meus alunos", adicione o problema e as soluções desejados para atender às necessidades de seus alunos.

Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Leia o storyboard de discussão que mostra quatro alunos que têm uma ideia sobre o problema que tem pela frente. Você vai dar sua opinião sobre quem você acha que está correto e explicar o porquê. Você usará o storyboard criado para iniciar uma discussão com seus colegas.

Instruções do aluno:

  1. Clique em "Iniciar Atribuição".
  2. Adicione outra célula no final da linha.
  3. Use texto e imagens para explicar quem você acha que está correto e por quê.
  4. Salve com frequência!

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-8

Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

Tipo de Atribuição Grupo

Tipo de Atividade: Discussão


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Discussão Storyboard
Leia o storyboard de discussão mostrando os alunos olhando para um problema. Adicione uma célula ao final do storyboard e descreva quem você acha que está correto e por quê.
Proficiente Emergente Início
Quem você acha que está correto?
Você selecionou uma pessoa que você acredita estar correta e explicou por quê.
Você selecionou a pessoa que você acredita estar correta.
Você não selecionou uma pessoa que você acredita estar correta.
Evidência de Esforço
O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado.
O trabalho mostra alguma evidência de esforço.
O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço.


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