Os microscópios são uma ferramenta essencial para usar quando estudar células. Eles nos permitem ver coisas que não poderíamos ver a olho nu. Para estudar as células em detalhes, é importante que os alunos aprendam a usar um microscópio. Antes de seus alunos usarem microscópios na sala de aula, eles devem entender os nomes e funções de cada parte. Nesta atividade, os alunos criarão um pôster rotulando as partes de um microscópio. Esta é uma ótima atividade para concluir no início do ano letivo ou da unidade nas células básicas.
| Parte | Descrição |
|---|---|
| Lente Ocular | A parte do microscópio onde você olha através |
| Braço | Suporta a lente da ocular e a conecta à base (também uma alça para transporte) |
| Lentes objetivas | Três ou quatro lentes com diferentes ampliações |
| Palco | Uma plataforma que segura o slide para observação |
| Deslizar | Um pedaço fino de vidro que contém o espécime |
| Roda de foco | Usado para trazer o objeto para dentro e fora de foco |
| Luminária | Fornece luz para iluminar a amostra, às vezes um espelho também é usado |
| Base | Suporta o microscópio |
Além dos microscópios ópticos, os alunos também devem observar os microscópios eletrônicos, que permitem aos cientistas ver coisas muito menores e com resolução muito maior do que os microscópios ópticos. Como extensão, peça aos alunos que criem um storyboard narrativo sobre como preparar corretamente e observar células usando um microscópio.
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
A fim de realizar uma investigação para mostrar que os seres vivos são feitos de células, você precisa ser capaz de usar um microscópio. Conhecer os nomes das diferentes partes do microscópio é essencial para poder usá-lo corretamente. Crie um pôster que rotule as partes de um microscópio e inclua descrições do que cada parte faz.
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Grupo
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Etiquetas | Todos os rótulos estão corretos. | A maioria dos rótulos está correta. | Alguns dos rótulos estão corretos. |
| Funções | Todas as funções estão corretas sem erros gramaticais ou ortográficos. | A maioria das funções estão corretas com alguns erros de gramática e ortografia. | Algumas das funções estão corretas com muitos erros de gramática e ortografia. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
