Esta atividade de storyboard pressupõe que os alunos já aprenderam meses do ano, expressões meteorológicas e as estações. Também pressupõe que os alunos aprenderam a conjugação do tempo presente dos verbos -er, -ar e -ir, bem como a forma de conjugar os verbos ir e jugar . A atividade a seguir fornece oportunidades para que os alunos sintetizem o material alvo.
Peça aos alunos para fazerem uma lista de 8 a 12 passatempos. Instrua-os a criar uma pergunta com cada um, variando o assunto, mas sempre perguntando quando o sujeito se envolve no passatempo. Para cada célula, peça aos alunos que incorporem imagens relacionadas ao passatempo, rotulem-na com a estação apropriada e, em seguida, incluam a pergunta e a resposta. O aluno deve responder à pergunta colocada levando em conta como ela é feita e, portanto, como ela deve ser respondida. Cada vez que os alunos devem incluir o mês, tempo e o passatempo apropriado em uma frase completa.
Como uma atividade emparelhada, os alunos podem alternar sendo Aluno A e Aluno B. Aluno A declara a temporada em uma frase completa e faz a pergunta sobre passatempos. O aluno B deve responder com o material exigido e em uma sentença completa. Ambos os alunos devem escrever a resposta dada.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Construa consistência e fluência começando cada aula com uma rápida conversa sobre o clima em espanhol. Pedir aos estudantes que descrevam o clima do dia usando expressões aprendidas, incentivando frases completas. Alterne quem lidera a discussão, para que todos pratiquem falar e ouvir.
Apoie a lembrança do idioma criando uma parede de palavras colorida com vocabulário do clima, estações e imagens relacionadas. Consulte a parede durante as aulas e convide os estudantes a atualizá-la com novas palavras ou relatos do tempo.
Conecte o aprendizado à vida real mostrando o clima atual de uma cidade de língua espanhola usando um aplicativo ou site de clima. Peça aos estudantes que descrevam as condições em espanhol e comparem com o clima local, promovendo engajamento e consciência cultural.
Incentive a fala e a personalização pedindo aos estudantes que preparem apresentações curtas sobre sua estação, mês e clima favoritos, incluindo atividades que gostam. Sugira o uso de frases completas e expressões de clima específicas para prática autêntica.
Ensinar expressões do tempo em espanhol no contexto pode ser aprimorado usando atividades de história em quadrinhos, role-playing de conversas, incorporação de elementos visuais e conectando frases de tempo a passatempos e estações do ano da vida real. Engajar os alunos com cenários interativos e exercícios de fala em dupla ajuda a reforçar o vocabulário e a compreensão.
Para combinar meses, tempo e passatempos em espanhol, peça aos estudantes que façam uma lista de passatempos, depois criem perguntas e respostas sobre quando cada atividade é feita, incluindo o mês e o clima. Use storyboards ou atividades em parceria para que os alunos pratiquem formar frases completas e associar cada passatempo à estação correta.
Uma atividade de storyboard envolve os estudantes ilustrando cenas que mostram diferentes passatempos, rotulando cada uma com a estação, o mês e a expressão do clima em espanhol. Os alunos escrevem e respondem perguntas relacionadas a cada cena, praticando a compreensão e habilidades de fala.
Usar o contexto ao ensinar o vocabulário do clima ajuda os estudantes a lembrarem e aplicarem as expressões com precisão. Conectar termos de clima a meses, estações e atividades da vida real torna as aulas mais significativas e melhora a retenção a longo prazo.
Atividades em parceria incentivam os estudantes a praticarem expressões de clima e estações de forma conversacional. Ao fazer perguntas e respostas sobre passatempos, os alunos desenvolvem confiança, reforçam a gramática e melhoram a fluência oral em um ambiente de apoio.