Embora os alunos agora compreendam o propósito para o imperativo, para alcançar o domínio e aumentar a retenção dessas novas informações, é útil que os alunos usem comandos no contexto de uma narrativa. O storyboard modelo usa um storyboard tradicional para introduzir um personagem e definir o cenário para ação futura envolvendo comandos regulares e irregulares.
Peça aos alunos que imitem o modelo criando seu próprio caráter e uma narrativa curta que se presta ao uso de comandos. Os alunos devem introduzir o seu personagem, definir o cenário para a sua história, e não se esqueça de incluir vários exemplos de comandos regulares e irregulares. Como ponto de partida, peça aos alunos que incluam pelo menos três imperativos irregulares e quatro regulares. Esses mínimos podem, naturalmente, ser ajustados para atender a diferentes necessidades. Os alunos devem ter pelo menos seis células para sua narrativa.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Estimule o engajamento transformando a prática de comandos em um jogo divertido e interativo. Os estudantes vão adorar se movimentar pela sala e aplicar seus conhecimentos tanto de comandos regulares quanto irregulares em espanhol em um contexto do mundo real.
Crie cartões com vários comandos regulares e irregulares em espanhol escritos neles. Coloque essas pistas ao redor da sala de aula para que os estudantes encontrem e interpretem.
Divida os estudantes em grupos de 3 a 4. A colaboração ajuda todos a participarem e aprenderem uns com os outros.
Peça a cada grupo que encontre os cartões de pista e execute fisicamente a ação descrita por cada comando. Reforce a aprendizagem por meio de movimentos e repetições.
Junte todos para discutir quais comandos eram regulares e quais eram irregulares. Peça aos estudantes que compartilhem quais foram mais fáceis ou difíceis e por quê.
Comandos regulares em espanhol seguem regras de conjugação padrão, enquanto comandos irregulares têm formas únicas que não se encaixam nos padrões. Ambos são usados para dar instruções ou ordens em espanhol.
Peça aos estudantes que criem um personagem e escrevam uma história curta onde usam comandos regulares e irregulares em espanhol no contexto. Isso ajuda os alunos a aplicar a gramática em cenários reais e melhora a retenção.
Um exemplo é pedir aos estudantes que projetem um storyboard de seis células com um personagem principal que usa pelo menos três comandos irregulares e quatro comandos regulares ao longo da narrativa.
Comandos irregulares comuns incluem: haz (faça/crie), pon (coloque), sal (saia), ve (vá), sé (seja), ten (tenha), di (diga), e ven (venha).
Os estudantes devem incluir pelo menos três comandos irregulares e quatro comandos regulares em sua atividade narrativa, mas esses números podem ser ajustados para atender às necessidades da sala de aula.