Nesta atividade, os alunos decidem o que acham que são as partes importantes do texto e classificam-nas no início, no meio e no fim da história. Ter os alunos decidir sobre o início, meio e fim vai ajudá-los a quebrar o texto, e torná-lo mais fácil de escolher um ou dois eventos principais para criar. Os alunos podem planejar suas idéias com um parceiro ou individualmente e decidir quais as partes principais que gostariam de adicionar ao seu storyboard.
O storyboard abaixo mostra um exemplo para o início, meio e fim , mas você pode definir um número de quadros para os alunos usar com base na capacidade do aluno, ou comprimento do texto.
O mundo é novo e os animais estão apenas começando a trabalhar para o Homem. O camelo fica no deserto e não funciona. O cão, o boi eo cavalo pedem todo o camelo para trabalhar, eo camelo preguiçoso diz sempre "humph" e recusa.
O homem diz ao cavalo, ao cão, e ao boi que têm que trabalhar extra porque o camelo não trabalhará. Os três animais estão chateados e dizem ao Djinn (responsável por todos os desertos) que o Camelo não trabalhou por três dias. O Djinn decide ir para o deserto para conversar com o Camel sobre o trabalho.
O Djinn pergunta ao camelo por que ele não vai trabalhar. O camelo diz: "Humph". O Djinn lança um feitiço e dá ao Camel uma corcunda gigante em suas costas. O camelo pergunta como ele vai trabalhar com a corcunda, eo Djinn diz que ele será capaz de viver fora de sua corcunda por três dias, e que ele tem que recuperar o atraso no trabalho que ele perdeu.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a visual plot summary of How the Camel Got His Hump.
Student Instructions:
Facilite uma conversa em grupo onde os estudantes compartilhem suas escolhas de storyboards e raciocínio. Isto incentiva o pensamento crítico e ajuda os estudantes a entender múltiplas perspectivas sobre a história.
Estimule os estudantes a gerar perguntas sobre o enredo, personagens e lições da história. Isto desenvolve habilidades de investigação e reforça a compreensão através da interação com os colegas.
Convide os estudantes a relacionar eventos ou personagens da história com suas próprias vidas. Isto ajuda os estudantes a fazer conexões significativas e aumenta o engajamento com o texto.
Incentive os estudantes a revisarem seu trabalho após discussões em grupo ou feedback de colegas. Isto ensina o valor da reflexão e da melhoria contínua na narrativa.
"Como o Camelo Conseguiu sua Corcunda" é uma história de Rudyard Kipling que explica como o camelo preguiçoso recebeu uma corcunda de uma criatura mágica como uma forma de ajudá-lo a carregar o trabalho que perdeu enquanto se recusava a ajudar os outros.
Para dividir uma história, os estudantes podem identificar os principais eventos que acontecem no início (começo), quais mudanças ou desafios ocorrem (meio) e como a história termina (fim). Recursos visuais como painéis de histórias ajudam a organizar essas partes claramente.
A melhor maneira é fazer com que os estudantes resumam pontos-chave criando painéis de histórias para o começo, meio e fim, usando imagens e descrições curtas para reforçar a compreensão e as habilidades de sequência.
Identificar o começo, meio e fim ajuda os estudantes a entenderem a estrutura da história, melhorar a compreensão de leitura e desenvolver habilidades para contar ou resumir histórias de forma eficaz.
Comece dividindo a história em três seções principais: começo, meio e fim. Para cada seção, desenhe uma imagem representando o evento principal e adicione uma descrição breve para explicar o que acontece nesse ponto da história.