Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de informar seus alunos sobre suas idéias na Ciência. Eles permitem aos alunos criticar e avaliar diferentes pontos de vista sem prejudicar outros alunos. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para provocar quaisquer equívocos que os alunos possam ter.
Em primeiro lugar, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o que está abaixo. Peça-lhes que olhem o problema no storyboard da discussão. Isso mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que são os mais corretos e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta.
Aqui estão algumas outras idéias para usar esses storyboards de discussão em suas lições.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Leia o storyboard da discussão que mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Você vai dar sua opinião sobre quem você pensa estar correto e explicar o porquê.
Permita que os estudantes vejam e toquem a diferença entre compostos e misturas, realizando experimentos simples com itens comuns como sal, pimenta, areia e água. Atividades práticas ajudam os alunos a compreenderem melhor e a reterem os conceitos de forma mais eficaz.
Recolha itens como sal, açúcar, bicarbonato de sódio, limalha de ferro, areia, pimenta e água. Certifique-se de que cada grupo tenha os materiais necessários para criar suas próprias misturas e observar como elas interagem. Itens do dia a dia tornam a preparação rápida e econômica.
Instrua os estudantes a misturar dois ou mais ingredientes (como areia e limalha de ferro), e desafie-os a separar a mistura usando ímãs, filtros ou água. Este problema prático reforça a ideia de que misturas podem ser separadas fisicamente, ao contrário dos compostos.
Mostre como criar um composto misturando bicarbonato de sódio e vinagre para produzir dióxido de carbono. Explique que uma nova substância é formada com propriedades diferentes. Discuta a mudança química que eles observam, destacando como ela difere das misturas.
Conduza uma discussão ou peça aos estudantes que preencham um quadro comparando o que observaram sobre misturas e compostos. Incentive os alunos a usarem suas evidências dos experimentos para explicar as diferenças. A reflexão aprofunda a compreensão e conecta o aprendizado prático aos conceitos de sala de aula.
A discussion storyboard is a visual tool that helps students express, critique, and build on each other's ideas about compounds and mixtures. It prompts students to analyze different viewpoints and encourages respectful, collaborative discussion in science lessons.
Students can use Real Time Collaboration features in digital storyboard tools to work together on the same discussion storyboard. This allows multiple students to add their ideas, characters, and arguments, promoting teamwork and deeper understanding of compounds and mixtures.
Discussion storyboards help students think critically, practice respectful debate, and clarify misconceptions about science concepts like compounds and mixtures. They also improve communication and problem-solving skills in a collaborative setting.
To create a collaborative assignment, first enable collaboration in your digital storyboard platform (like Storyboard That) under the "Edit Assignment" tab. Then, share the assignment so students can add their characters, names, and ideas to the storyboard together.
Yes, by reviewing students' responses and arguments in a discussion storyboard, teachers can spot and address misconceptions about compounds and mixtures early in the unit, guiding students toward accurate understanding.