Para esta atividade, os alunos participarão de uma democracia de sala de aula que permitirá a cada aluno expressar suas opiniões sobre o mundo em que vive. Essa atividade pode servir como uma introdução à unidade, pois permite que eles participem de uma democracia. processo sem necessariamente usar os tópicos complexos e o vocabulário que será introduzido mais adiante.
Os alunos irão criar um mapa de aranha que inclui quatro questões, tópicos ou problemas em nossa sociedade e suas idéias ou soluções propostas para o problema, tópico ou problema . Abaixo, há uma lista de tópicos ou perguntas que os professores podem permitir que os alunos escolham ou atribuam especificamente à turma, grupos ou alunos individualmente. Os professores também podem permitir que os alunos escolham seu próprio tópico ou ideia que desejam mudar na sala de aula, na escola, na cidade, na cidade, no estado ou até mesmo no país!
Atividade Estendida:
Após essa atividade, os alunos poderão compartilhar seus mapas de aranha com o restante de sua classe. Os professores podem criar estações em torno de sua sala, onde os alunos podem interagir com os criadores de cada mapa de aranha e votar ou opinar sobre cada assunto. Essa atividade permitirá que os alunos não apenas participem de um processo democrático, mas também possam expressar suas opiniões com seus colegas. Os professores podem facilitar essa atividade registrando os votos de cada estação e encerrando a atividade com um resumo de como a turma votou. Para um curso mais avançado, os alunos podem levar este processo de votação para o próximo nível, analisando a demografia de cada eleitor e descrever as tendências de votação de cada demográfico.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um mapa de aranhas propondo quatro ideias ou soluções para diferentes problemas, tópicos ou problemas.
Encoraje os estudantes a compartilharem e defenderem suas soluções no mapa de teia em um debate estruturado. Este processo ajuda os estudantes a praticar discussões respeitosas e pensamento crítico. Oriente-os a usar evidências e ouvir ativamente os colegas ao explicar suas posições.
Estabeleça regras simples para o debate, como fazer turnos, ouvir com respeito e usar evidências para apoiar ideias. Diretrizes claras mantêm a discussão positiva e no tópico.
Designar quem apresentará, responderá e moderará. Distribuir papéis ajuda todos os estudantes a participarem e garante um processo justo.
Demonstre como discordar educadamente usando frases de início como, "Vejo seu ponto, mas..." Modelar linguagem respeitosa constrói um ambiente seguro para a discussão.
Guie os estudantes a compartilhar que novas perspectivas adquiriram e como suas opiniões podem ter mudado. A reflexão aprofunda a compreensão dos valores democráticos e da cidadania respeitosa.
Uma atividade de democracia em sala de aula é uma lição onde os estudantes participam de processos de tomada de decisão, expressam suas opiniões e vivenciam princípios democráticos em primeira mão dentro de um ambiente de sala de aula.
Comece fazendo com que os estudantes escolham ou sejam designados para questões do mundo real, criem mapas de teia com soluções e, em seguida, compartilhem e votem ideias, permitindo que todos participem de um processo democrático e reflitam sobre os resultados juntos.
Os tópicos envolventes incluem arranjos de mesas, políticas de dever de casa, regras para celulares, idade para votar e horários escolares. Permitir que os estudantes escolham tópicos relevantes às suas vidas aumenta a participação e o interesse.
Um mapa de teia ajuda os estudantes a organizar visualmente múltiplas questões e soluções, facilitando a apresentação de ideias, promovendo discussões e apoiando a tomada de decisão democrática na sala de aula.
Os professores podem simplificar os tópicos para estudantes mais jovens ou introduzir questões mais complexas e análises demográficas para estudantes mais velhos ou avançados, ajustando instruções e suporte conforme necessário.