Nesta atividade, os alunos irão pesquisar presidentes de um período específico de tempo. Usando o storyboard da Timeline , os alunos podem mapear quando cada presidente ocupou o cargo. Você pode dar aos alunos prazos de 20, 50 ou até 100 anos. Os alunos podem usar o índice na parte de trás de Então você quer ser presidente? , Para descobrir quando cada presidente ocupou cargo e um fato interessante sobre eles.
O exemplo abaixo mostra os presidentes de um período de 20 anos, 1900-1920. Escrito na caixa de descrição é a informação encontrada no índice, mas você poderia ter os estudantes usam o Internet para pesquisar cada presidente específico e para encontrar fatos sobre seu tempo no escritório.
Aqui está um exemplo:
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Nível de Ensino 2-3
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Linhas do Tempo
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
