Nesta atividade, os alunos irão pesquisar presidentes de um período específico de tempo. Usando o storyboard da Timeline , os alunos podem mapear quando cada presidente ocupou o cargo. Você pode dar aos alunos prazos de 20, 50 ou até 100 anos. Os alunos podem usar o índice na parte de trás de Então você quer ser presidente? , Para descobrir quando cada presidente ocupou cargo e um fato interessante sobre eles.
O exemplo abaixo mostra os presidentes de um período de 20 anos, 1900-1920. Escrito na caixa de descrição é a informação encontrada no índice, mas você poderia ter os estudantes usam o Internet para pesquisar cada presidente específico e para encontrar fatos sobre seu tempo no escritório.
Aqui está um exemplo:
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
Research a specific time period and map out when each president help office.
Criar um debate presidencial fictício onde os estudantes assumem os papéis de diferentes presidentes. Esta atividade prática promove o pensamento crítico e ajuda os estudantes a entender questões-chave enfrentadas por cada presidente. Atribua papéis, configure tópicos de debate com base em eventos históricos e deixe os estudantes apresentarem pontos de vista como seus presidentes designados.
Selecione presidentes do seu período de tempo escolhido e atribua a cada estudante ou dupla um líder específico. Isso garante que todos os estudantes participem e permite uma pesquisa focada. Incentive os estudantes a explorar fatos, conquistas e desafios únicos enfrentados pelo presidente designado.
Ofereça perguntas de debate claras relacionadas a desafios históricos ou políticas. As diretrizes ajudam os estudantes a preparar argumentos estruturados e a manter o foco no tema. Exemplos de prompts podem incluir lidar com guerras, aprovar leis ou responder a crises nacionais.
Orientar os estudantes enquanto eles elaboram declarações de abertura e preparam fatos para apoiar suas posições. Use organizadores gráficos ou planilhas de planejamento para organizar pontos-chave e refutações. Incentive os estudantes a usar tanto o livro quanto fontes online confiáveis como evidência.
Modere o debate, garantindo uma discussão respeitosa e participação igualitária. Depois, faça uma sessão de feedback com a turma — peça aos estudantes que reflitam sobre o que aprenderam e como as decisões presidenciais impactam a história. Isso desenvolve habilidades de fala em público e pensamento crítico.
To create a presidential timeline activity, choose a time period (like 20, 50, or 100 years), have students research which presidents served during that span, and ask them to record each president’s term, key facts, and a photo. Use resources like the book So You Want to Be President? or reputable websites to gather information, then let students organize their findings in a timeline format.
A simple way for students to research U.S. presidents is to assign each student or group a set timeframe, provide them with a tool like So You Want to Be President?, and guide them to use the index or online sources to find when each president held office and one interesting fact about each.
Students should include the president’s name, the years in office, a brief summary of accomplishments or interesting facts, and an image or portrait for each president on their timeline.
Timelines help students visualize when presidents served, see patterns and historical context, and better understand how presidential leadership fits into broader American history.
You can use So You Want to Be President? as a reference guide for students to look up presidential terms and interesting facts, making it easier for them to complete a timeline project with accurate information.