Dúvidas sobre o aprendizado remoto?

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Visão Geral da Atividade


Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações auxilia na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário-chave relacionado à escravidão na América . Cada célula conterá um termo, sua definição e uma ilustração que retrata o significado. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.


Vocabulário para escravidão na América:

Escravidão: Condição em que um ser humano é propriedade de outro. Uma pessoa escravizada era considerada por lei como propriedade de seu escravizador. Uma pessoa escravizada teve seus direitos humanos negados e foi forçada a trabalhar para outra pessoa.

Plantação: em 1700, uma grande fazenda normalmente encontrada nas colônias do sul, na qual as safras comerciais eram cultivadas mais freqüentemente com o trabalho de escravos.

Supervisor: Uma pessoa que estava encarregada do trabalho de pessoas escravizadas e podia puni-las por desobediência.

Comércio de escravos: negócio de sequestro, transporte e venda de pessoas como escravos em troca de mercadorias.

Comércio triangular: a troca de pessoas e bens escravizados entre a Europa, as Américas e a África Ocidental, usando rotas de navegação através do Oceano Atlântico.

Passagem do meio: A viagem de navios negreiros através do Oceano Atlântico, da África Ocidental às Índias Ocidentais e aos continentes americanos. As condições nos navios negreiros eram tão horríveis que muitas pessoas morreram de desnutrição, doenças ou mesmo por suicídio.

Leilão de escravos: uma venda pública na qual as pessoas eram vendidas como propriedades como escravas aos melhores licitantes.

Escravo Fugitivo: Também conhecido como escravo fugitivo. Uma pessoa escravizada que escapou de seu escravizador em uma tentativa de liberdade. Muitos tentaram alcançar territórios ou estados onde a escravidão foi proibida.

Abolir: Para acabar com. O Movimento Abolicionista visava acabar com a escravidão nos Estados Unidos. Abolicionistas eram pessoas que acreditavam que a instituição da escravidão era imoral e deveria ser abolida ou encerrada.

Ferrovia subterrânea: A ferrovia subterrânea era um termo usado para designar uma rede de pessoas, casas e esconderijos que escravos no sul dos Estados Unidos usavam para escapar em liberdade no norte dos Estados Unidos e no Canadá.

Estado livre: Estado em que não era legal possuir escravos.

Juneteenth: feriado celebrado no dia 19 de junho para comemorar a emancipação dos escravos nos Estados Unidos. Juneteenth (abreviação de “19 de junho”) marca o dia em que as tropas federais chegaram a Galveston, Texas em 1865 para assumir o controle do estado e garantir que todas as pessoas escravizadas foram libertadas. A chegada das tropas ocorreu dois anos e meio após a assinatura da Proclamação de Emancipação.

13ª Emenda: A Décima Terceira Emenda da Constituição dos Estados Unidos aboliu a escravidão e a servidão involuntária, exceto como punição por um crime. A emenda foi aprovada pelo Congresso em 31 de janeiro de 1865 e ratificada pelos necessários 27 dos então 36 estados em 6 de dezembro de 1865.

Servo contratado: os servos contratados assinavam um contrato de trabalho por um certo número de anos, geralmente em troca de passagem para as colônias e um lote de terra na conclusão do contrato. Os servos contratados podem ter sofrido um tratamento severo, mas não foram escravizados. Eles tiveram a possibilidade de serem libertados de sua servidão após um período de tempo que não era possível para os escravos.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 3-6

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Data de Vencimento:

Objetivo: Criar um storyboard que demonstra sua compreensão de diferentes palavras.

Instruções do aluno:

  1. Clique em "Iniciar Atribuição".
  2. Nas caixas de título, identifique os termos-chave que você escolheu.
  3. Nas caixas de descrição, escreva a definição do termo.
  4. Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
  5. Salve e envie seu storyboard.

Requisitos: Deve ter 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.



Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)

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