O mapeamento de personagens é sempre uma atividade útil para os alunos e pode servir como referência para os alunos continuarem a ler. Nesta atividade, os alunos podem explorar a aparência física, traços de caráter, motivação do personagem e relações de caráter. Esta atividade é facilmente modificada para incluir qualquer foco de personagem que os alunos têm trabalhado. Os alunos podem construir sobre o mapa de caracteres como eles lêem e novos personagens são introduzidos, ou criá-lo como uma atividade de resumo.
Aqui está um exemplo do Fantástico Mr. Fox :
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um mapa de caracteres para os caracteres principais.
Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um personagem diferente do “Fantástico Sr. Raposa” ou deixe-os escolher um. Isso prepara o terreno para o trabalho em equipe e análise focada.
Cada grupo lê seções específicas do livro destacando seu caráter, discute traços-chave, relacionamentos e desenvolvimento de caráter e reúne evidências textuais para apoiar suas ideias.
Os grupos criam um mapa de caracteres para o personagem atribuído, incorporando ilustrações, citações e informações relevantes. Enfatize a criatividade e o rigor em sua representação.
Peça a cada grupo que apresente seu mapa de personagens para a turma. Continue com uma discussão em toda a turma, incentivando perguntas e ideias dos outros alunos para aprofundar a compreensão e promover a aprendizagem entre pares.
Os personagens principais de "Fantastic Mr. Fox" incluem o Sr. Fox, a Sra. Fox, seus filhos e os três fazendeiros - Boggis, Bunce e Bean. Sr. Fox, o protagonista, é caracterizado por sua inteligência, desenvoltura e dedicação à segurança e bem-estar de sua família. Ele é admirado por sua bravura e raciocínio rápido. Sra. Fox, sua esposa solidária, é atenciosa e carinhosa, muitas vezes vista como a força estabilizadora na família Fox. Os filhos da Fox, embora não sejam personagens profundamente desenvolvidos, admiram o pai e personificam o entusiasmo e a curiosidade juvenis. Os antagonistas da história, os agricultores Boggis, Bunce e Bean, cada um tem características distintas: Boggis é “extremamente gordo”, Bunce é “um anão barrigudo” e Bean é “um personagem magro e bicudo”. Eles representam ganância, teimosia e uma busca incansável para capturar o Sr. Fox, motivados pela irritação com seu roubo astuto.
A dinâmica dos personagens em “Fantastic Mr. Fox” oferece diversas lições para as crianças. Os esforços colaborativos do Sr. Fox e dos outros animais para enganar os agricultores ensinam a importância do trabalho em equipe e da comunidade. Mostra como trabalhar em conjunto pode alcançar melhores resultados do que trabalhar sozinho. As interações entre o Sr. Fox e sua família destacam os valores dos laços familiares, apoio e sacrifício. Através da busca incansável e muitas vezes irracional do Sr. Fox pelos agricultores, as crianças aprendem sobre as consequências da ganância e a importância da empatia e da compreensão para com os outros, mesmo aqueles que são diferentes de nós. A história também incentiva sutilmente a resolução de problemas e o pensamento inovador, como exemplificado pelos planos engenhosos do Sr.
O desenvolvimento do personagem, ou melhor, a falta dele, dos antagonistas de “O Fantástico Sr. Raposa” – os fazendeiros Boggis, Bunce e Bean – fornece seu próprio conjunto de lições. Sua busca obstinada pelo Sr. Fox, movida pela ganância e pelo desejo de vingança, serve como um conto de advertência sobre a natureza destrutiva dessas características. A incapacidade dos agricultores para adaptarem ou reconsiderarem a sua abordagem, em contraste com a adaptabilidade e inteligência do Sr. Fox, realça a importância da flexibilidade e da inovação na resolução de problemas. A falta de desenvolvimento significativo desses personagens ao longo da história enfatiza a crítica da narrativa à teimosia e à miopia, oferecendo uma perspectiva sobre a futilidade da vingança e as consequências de permitir que emoções negativas guiem as ações.