Visão Geral da Atividade
Temas, símbolos e motivos são aspectos valiosos de qualquer obra literária e acrescentam riqueza a histórias. Parte dos padrões Common Core ELA é introduzir e explicar esses conceitos complexos. No entanto, as ideias abstratas costumam ser difíceis para os alunos analisarem sem assistência. Usando um storyboard, os alunos podem demonstrar visualmente sua compreensão desses conceitos e analisar os elementos literários. Para melhores práticas, consulte nosso artigo suplementar com etapas específicas do plano de aula sobre como configurar sua sala de aula e atividades para ensinar temas, símbolos e motivos.
Na sala de aula, os alunos podem acompanhar os ricos temas, símbolos e motivos em Holes e analisar os papéis que desempenham na história.
Temas, motivos e imagens para procurar e discutir
Os benefícios da amizade
Peça aos alunos que descrevam cada vez que uma amizade beneficiar alguém no romance. Depois, faça uma discussão sobre como cada amizade foi boa e ajudou mutuamente ambas as partes.
O poder destrutivo da crueldade
Cada vez que os alunos vêem alguém sendo mau ou cruel, devem anotar isso e descrevê-lo. Depois, faça com que eles observem o que cada um desses eventos tem em comum. Veja se seus alunos podem articular o tema por conta própria. Com sorte, eles concluirão que pessoas más ou destrutivas não são recompensadas no romance.
O legado da história
Peça aos alunos que acompanhem como a história de Stanley continua a surgir em sua vida diária. Episódios como Stanley eu sobrevivi ao deserto depois de ser roubado por Kate, ou a descoberta do baú do tesouro. O acompanhamento desses eventos mostrará aos alunos a importância das histórias pessoais. Isso também ajudará a descobrir alguns mistérios durante a leitura e aumentará a excitação quando os alunos começarem a fazer previsões.
A intervenção do destino
O destino muitas vezes determina o curso dos acontecimentos na vida de Stanley. Embora Stanley acredite que ele é amaldiçoado, é o destino que parece unir as famílias Zeroni e Yelnats. Peça aos alunos que acompanhem todas as maneiras diferentes de verem o destino na vida de Stanley.
Exemplo de storyboard: Crueldade em buracos
| EXEMPLO | EXPLICAÇÃO |
|---|---|
| O diretor | O diretor é cruel e malvado. Ela demonstra sua cruel autoridade com esmalte de veneno de cascavel. No final, sua crueldade é recompensada com sua prisão. |
| Beijando kate | Kate começa como uma boa professora, mas quando seu amor, Sam, é morto, ela se vinga. Ela rouba e rouba, em última análise, morrendo da mordida de um lagarto amarelo manchado. |
| Lagartos malhados amarelos | Os lagartos manchados amarelos são mortais. Eles são um sinal da crueldade da natureza, causada pela seca. No entanto, sua fraqueza é cebola. |
Nível de Ensino 4-5
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo
Tipo de Atividade: Temas Símbolos e Motivos
Instruções de Modelo e de Classe
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que identifique temas em Holes . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identifique o (s) tema (s) dos buracos que deseja incluir e substitua o texto "Tema 1".
- Crie uma imagem para um exemplo que represente este tema.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificar Tema (s) | Todos os temas são corretamente identificados e descritos. | Alguns temas são identificados corretamente. | Nenhum tema é identificado corretamente. |
| Exemplos de Tema (s) | Todos os exemplos suportam o (s) tema (s) identificado (s). | A maioria dos exemplos se encaixam no (s) tema (s) identificado (s). | A maioria dos exemplos não se encaixam no (s) tema (s). |
| Ilustre o Tema | As imagens mostram claramente a conexão com o tema (s). | Algumas imagens ajudam a mostrar o tema. | As imagens não ajudam na compreensão do tema. |
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