Cada estado tem uma rica história que define como é conhecido hoje. Nesta atividade, os alunos pesquisarão a história de Nova York e criarão uma linha do tempo de 4 a 6 eventos . Os alunos devem pensar sobre o que torna um evento realmente digno de ser incluído na linha do tempo e ser capaz de incluir detalhes em sua linha do tempo.
Como alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar a uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma linha do tempo de 4 a 6 células de eventos importantes na história do estado de Nova York.
Instruções do aluno
Usar fontes primárias, como fotos históricas, cartas e documentos, pode ajudar os alunos a se conectarem de forma mais pessoal com a história do Estado de Nova York. Esses materiais autênticos oferecem perspectivas em primeira mão e tornam os eventos mais reais e relevantes.
Escolha fontes como imagens de artefatos, recortes de jornais simples ou trechos curtos de diários que sejam acessíveis para o seu nível de ensino. Assegure-se de que o conteúdo seja compreensível e envolvente para estudantes do 2º ao 8º ano.
Projete uma fonte e faça perguntas orientadoras como, Quem criou isso? e O que ela mostra? Incentive os alunos a observar detalhes e discutir o que a fonte revela sobre a vida em Nova York naquela época.
Peça aos alunos que escolham uma ou duas fontes primárias relacionadas a cada evento da linha do tempo. Explique como essas fontes fornecem evidências ou acrescentam contexto, fortalecendo sua compreensão da importância histórica.
Ajude os alunos a escreverem legendas curtas explicando cada fonte e uma frase refletindo sobre o que aprenderam. Essa prática reforça o pensamento crítico e conecta os estudantes de forma pessoal com o conteúdo.
Eventos-chave na história do Estado de Nova York a incluir em uma linha do tempo são a descoberta de Henry Hudson em 1609, o estabelecimento de assentamentos holandeses (1614-1625), a tomada inglesa em 1664, as batalhas da Revolução Americana, a entrada de Nova York na União em 1788, a abertura do Canal de Erie em 1825, a inauguração de Ellis Island em 1892, a Crise de 1929 na Bolsa de Valores e os ataques de 11 de setembro de 2001.
Estudantes podem criar uma linha do tempo selecionando de 4 a 6 eventos significativos, colocando-os em ordem cronológica, adicionando datas, escrevendo descrições curtas e ilustrando cada evento. Ferramentas como modelos em branco ou quadros de cartaz funcionam bem para apresentações visuais.
Uma alternativa é fazer um pôster de linha do tempo, que pode ser usado em uma apresentação ou caminhada pela galeria. Isso permite mais criatividade e discussão em grupo, envolvendo os estudantes além do formato padrão de linha do tempo.
Os estudantes devem selecionar eventos que tiveram um impacto maior no Estado de Nova York, foram pontos de virada em seu desenvolvimento ou representam eras diversas. Cada evento deve ser claramente significativo e oferecer detalhes suficientes para discussão.
A abertura do Canal de Erie em 1825 transformou Nova York ao conectar os Grandes Lagos ao Oceano Atlântico, impulsionando o comércio, o crescimento populacional e tornando Nova York uma importante centro econômico nos EUA.