“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
https://www.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/guia-do-estado-de-utah/timeline
Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Utah and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Utah History
1765: Spanish explorer, Juan Antonio, visits the land. One year later in 1776, French priest Father Escalante led an expedition through the area.
1847: Mormon pioneers, led by Brigham Young, arrived. They traveled across the country to find a place where they could have the freedom of religion.
1896: Utah becomes the 45th state to be admitted into statehood on January 4th.
1978: The first Sundance Film Festival takes place at the Sundance Mountain Resort.
2002: Salt Lake City hosts the Winter Olympic Games.
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Utah’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Cronograma
Crie uma linha de tempo de eventos e pessoas importantes e explique sua importância. Certifique-se de que as datas estejam corretas, e as Photos for Class são historicamente precisas ou significativas.
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral do Plano de Aula
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Utah and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Utah History
1765: Spanish explorer, Juan Antonio, visits the land. One year later in 1776, French priest Father Escalante led an expedition through the area.
1847: Mormon pioneers, led by Brigham Young, arrived. They traveled across the country to find a place where they could have the freedom of religion.
1896: Utah becomes the 45th state to be admitted into statehood on January 4th.
1978: The first Sundance Film Festival takes place at the Sundance Mountain Resort.
2002: Salt Lake City hosts the Winter Olympic Games.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Utah’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Cronograma
Crie uma linha de tempo de eventos e pessoas importantes e explique sua importância. Certifique-se de que as datas estejam corretas, e as Photos for Class são historicamente precisas ou significativas.
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como fazer sobre a linha do tempo de Utah
1
Organize a pesquisa dos estudantes para uma linha do tempo da história de Utah
Reúna recursos-chave e atribua a cada grupo ou indivíduo um período ou evento específico para pesquisar. Essa abordagem garante uma cobertura abrangente e mantém os estudantes engajados com tarefas gerenciáveis.
2
Guie os estudantes na seleção de eventos importantes
Incentive os estudantes a procurar eventos que tiveram um grande impacto no desenvolvimento, cultura ou identidade de Utah. Discuta o que torna um evento importante e pense em critérios como classe.
3
Modele como resumir eventos em linguagem acessível aos estudantes
Demonstre como transformar detalhes históricos complexos em descrições curtas e claras. Pratique parafrasear em grupo e enfatize a clareza acima do comprimento.
4
Apoie os estudantes na criação de representações visuais
Forneça orientação sobre como selecionar ou desenhar imagens que se conectem claramente a cada evento. Incentive a criatividade enquanto garante precisão e relevância.
5
Revise e exiba as linhas do tempo de Utah concluídas
Facilite uma caminhada pela galeria ou exibição digital para que os estudantes possam apresentar e refletir sobre as linhas do tempo de cada um. Isso aumenta o orgulho e aprofunda a compreensão por meio da aprendizagem entre pares.
Perguntas frequentes sobre o cronograma de Utah
O que é uma lição de linha do tempo da história de Utah para estudantes do ensino fundamental?
Uma lição de linha do tempo da história de Utah orienta os estudantes a pesquisar e organizar eventos-chave do passado de Utah criando uma linha do tempo cronológica. Essa atividade ajuda os alunos a entenderem a sequência e a importância dos marcos históricos, como a filiação ao estado ou grandes explorações.
Como ensino os estudantes a fazerem uma linha do tempo dos eventos importantes de Utah?
Comece fornecendo aos estudantes um modelo de linha do tempo em branco. Peça que pesquisem e selecionem pelo menos 4 eventos importantes de Utah, adicionem datas, escrevam breves descrições e criem ilustrações para cada evento. Incentive a seleção cuidadosa e a discussão sobre a importância de cada evento.
Quais são alguns eventos-chave para incluir em uma linha do tempo da história de Utah para os graus 3 a 6?
Eventos importantes para uma linha do tempo de Utah incluem a chegada dos pioneiros mórmons em 1847, Utah tornando-se o 45º estado em 1896, o primeiro Festival de Cinema Sundance em 1978 e os Jogos Olímpicos de Inverno de 2002 em Salt Lake City. Explorações no século XVIII também são significativas.
Qual é a melhor maneira de diferenciar uma atividade de linha do tempo de Utah para diferentes aprendizes?
Ofereça opções como cartazes de linha do tempo, modelos digitais ou visitas a galerias. Permita que os estudantes trabalhem individualmente ou em parceria e forneça múltiplos modelos. Ajuste as instruções ou o nível de detalhe necessário para corresponder às habilidades dos estudantes.
Por que é importante que os estudantes escolham eventos significativos para um projeto de linha do tempo?
Permitir que os estudantes escolham eventos significativos incentiva o pensamento crítico, ajuda-os a entender a relevância histórica e torna a linha do tempo mais envolvente e relevante para a aprendizagem deles.
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Guia do Estado de Utah
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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