Ao abordar tópicos importantes, é essencial que todos os alunos entendam a terminologia comum para que todos estejam na mesma página com conteúdo. Também permite que as discussões em aula sejam executadas com mais facilidade, já que os alunos terão o vocabulário para descrever o conteúdo. Definir palavras em seus próprios termos e visuais ajuda os alunos a ter suas perspectivas e reter melhor as informações. Nesta atividade, os alunos criarão um quadro de vocabulário visual com vocabulário de pressão de pares . Eles devem procurar criar cenas que mostrem diferentes cenários do termo que escolheram. Os estudantes devem selecionar pelo menos três dos termos abaixo para seus conselhos.
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Demonstre sua compreensão da terminologia de pressão de colegas criando um visual para cada termo.
Nível de Ensino 6-12
Nível de Dificuldade 1 (Introdução / Reforço)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Frases de Exemplo | As palavras de vocabulário são usadas corretamente nas frases de exemplo tanto no significado como no contexto. | O significado das frases pode ser entendido, mas as palavras do vocabulário são usadas de forma desajeitada ou no contexto errado. | As palavras de vocabulário não são usadas corretamente nas frases de exemplo. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard se relacionam com o significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
