A era do imperialismo era, em sua essência, uma grande e irônica contradição. Os supostamente esclarecidos europeus estavam se comportando de maneira bárbara, enquanto os supostos “bárbaros” da China, África e Índia protestavam de forma muito esclarecida. Nesta atividade, os estudantes criarão uma grade que compara pontos de vista entre os europeus imperialistas e os habitantes das terras que desejavam colonizar . Essa atividade deve ser focada na descoberta e uso de documentos de origem primária, e a grade deve incluir declarações de POV da China, África e Índia.
O storyboard acima usa as seguintes comparações:
Atividade Estendida
Uma maneira de estender essa atividade é pedir aos alunos que usem suas pesquisas para escrever um artigo de resposta de uma página ou criar um storyboard tradicional que aborde a seguinte pergunta:
“O que o desenvolvimento do imperialismo diz sobre quão profundamente o Iluminismo realmente teve um impacto na formulação de políticas européias?”
Nível de Ensino 9-10
Nível de Dificuldade 4 (Difícil / Complexo)
Tipo de Atribuição Individual ou Grupo
Tipo de Atividade: Fontes Primárias e Secundárias
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Crie um storyboard que compare as opiniões dos imperialistas e dos povos indígenas que eles colonizaram.
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