Visão Geral da Atividade
Fazer com que os alunos escolham uma frase ou cena favorita do livro permite que eles expressem quais partes da história ressoaram com eles em um nível pessoal. Desta forma, os alunos estão fazendo uma conexão de texto para si mesmos que demonstra sua compreensão dos personagens e seu desenvolvimento ou os temas do romance. Os alunos podem compartilhar seus storyboards depois e ter uma breve discussão sobre o que as citações significam para eles.
Alguns alunos podem acabar escolhendo a mesma citação, mas têm perspectivas diferentes. Isso é sempre interessante para os alunos verem e pode abrir uma discussão sobre como nem todos podem ler as mesmas linhas da mesma maneira com base em suas próprias perspectivas e experiências pessoais.
Exemplos de citações de dentro para fora e vice-versa
"Não posso fazer meus irmãos morarem em outro lugar, mas posso esconder suas sandálias."
"Mamãe cheira a lavanda e calor; ela é tão bonita, mesmo que suas bochechas estejam muito encovadas, sua boca muito escura de preocupação."
"Não vou correr o risco de fugir com meus filhos em um barco raquítico." "Um navio da marinha receberia sua aprovação?" "Como se a marinha fosse abandonar seu país?" "Não sobrará um Vietnã do Sul para abandonar."
"Até que vocês, filhos, dominem o inglês, vocês devem pensar, fazer, desejar nada mais. Nem seu pai, nem nosso antigo lar, nem seus velhos amigos, nem nosso futuro."
"No porto, descobrimos que não existe segredo entre os vietnamitas."
"Quem quer que tenha inventado o inglês deveria ter aprendido a soletrar."
"Oh, minha filha, às vezes você tem que lutar, mas de preferência não com os punhos."
"Não é o mesmo, mas nem um pouco ruim."
"Eu não consigo pensar em nada, mas não posso deixar meus irmãos me vencerem, então eu deixo escapar, e se papai realmente se for?"
“A mãe diz: As pessoas compartilham quando sabem que escaparam da fome. As pessoas não deveriam compartilhar porque há fome? ”
“Este ano, espero realmente aprender a chutar com mosca, para não chutar mais ninguém, mas sim a voar.”
“As pessoas que vivem da boa vontade dos outros não podem pagar opiniões políticas”.
"Mamãe me diz: Eles provocam você porque te adoram."
“Como podemos fugir como ratos, sem honra, sem dignidade, quando todos devem ajudar a reconstruir o país?”
“Nossas vidas vão se torcer e torcer, misturando o velho e o novo até que não importe qual é qual.”
“Por que não s para dois veados, mas um s para dois macacos? O irmão Quang disse que ninguém sabe. Tanto para regras! Quem inventou o inglês deveria ser mordido por uma cobra. ”
“Dou um passo para trás, odiando a pena, tendo aprendido com a mãe que quem dá pena se sente melhor, nunca quem recebe pena.”
“Sementes negras derramam-se como aglomerados de olhos, úmidos e chorando.”
“Nós deslizamos e eu me sinto como se estivesse flutuando.”
“Principalmente, eu gostaria de ainda ser inteligente.”
“Estou praticando para ser visto.”
“Eu preciso das aulas. Estou me escondendo na aula olhando para meus sapatos. Estou me escondendo durante o almoço no banheiro, comendo pãezinhos salgados do jantar. Estou me escondendo durante o tempo fora no mesmo banheiro. Estou me escondendo depois da escola até que o irmão Khôi cavalgue até nosso canto secreto. Com Vu Lee, agacho-me sobre as pernas, as costas retas, os braços estendidos ao lado do corpo, os dedos relaxados, os olhos em todos os lugares ao mesmo tempo que pratico para ser visto.
“Principalmente, eu gostaria de ainda ser inteligente.”
“As pessoas compartilham quando sabem que escaparam da fome. As pessoas não deveriam compartilhar porque há fome? ”
“... toda língua tem aborrecimentos e regras ilógicas, além de uma beleza sensata.”
“Gostaria que nosso cowboy pudesse ser persuadido a comprar um cavalo, que eu pudesse ficar invisível até poder responder”
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica sua frase ou cena favorita em Inside Out e Back Again . Ilustre sua citação e escreva o que ela significa para você.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha uma frase ou cena favorita de Inside Out e Back Again .
- Crie uma imagem que represente esta citação usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Na caixa de descrição, escreva a citação e pelo menos uma frase sobre o que ela significa para você.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: Citação ou cena, ilustração, 1-2 frases sobre o que isso significa para você.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A explicação do que a citação significa para o aluno é clara e tem pelo menos duas frases. | A explicação do que a citação significa para o aluno pode ser entendida, mas é um tanto obscura. | A explicação do que a citação significa para o aluno não é clara e não contém pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | A ilustração representa a citação ou explicação usando cenas, personagens e itens apropriados. | A ilustração refere-se à citação ou explicação, mas é difícil de entender. | A ilustração não se relaciona claramente com a citação ou a explicação. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
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