Discussão storyboards são uma ótima maneira de obter os seus alunos a falar sobre suas idéias na Ciência. Eles permitem aos alunos criticar e avaliar diferentes pontos de vista sem perturbar outros alunos. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para eliciar qualquer equívoco que os alunos possam ter.
No início, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o abaixo. Peça-lhes que examinem o problema no storyboard de discussão. Mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que é o mais correto e estar preparado para explicar por que essa pessoa está correta.
Aqui estão algumas outras idéias para usar esses storyboards de discussão em suas lições.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Leia o storyboard de discussão que mostra quatro alunos que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Você vai dar sua opinião sobre quem você acha que está correto e explicar o porquê.
Prepare os estudantes para fazer uma tempestade de ideias e mapear visualmente seu conhecimento existente sobre energia. Esta etapa ajuda os estudantes a organizar pensamentos e identificar lacunas ou equívocos antes de mergulhar na atividade de storyboard de discussão.
Conduza uma tempestade de ideias em toda a turma sobre o que os estudantes já sabem ou se perguntam sobre energia. Escreva as ideias no quadro ou em papel de cartaz para tornar o pensamento dos estudantes visível e incentivar a participação de todos os alunos.
Pergunte a cada estudante que faça seu próprio mapa de conceito de energia usando papel ou ferramentas digitais. Incentive-os a conectar ideias relacionadas e destacar perguntas que tenham. Isso personaliza a aprendizagem e prepara para uma discussão significativa.
Organize os estudantes em pequenos grupos para compartilhar e comparar seus mapas conceituais. Isso promove aprendizagem colaborativa e ajuda os estudantes a esclarecer sua compreensão antes de trabalhar no storyboard.
Explique como suas ideias dos mapas conceituais podem informar seus argumentos no storyboard. Incentive os estudantes a se referirem de volta aos seus mapas enquanto criam suas células de storyboard, garantindo que suas contribuições sejam pensadas e fundamentadas em evidências.
Um quadro de discussão de energia é uma ferramenta visual usada em aulas de ciência para ajudar os alunos a compartilhar, debater e avaliar diferentes ideias sobre energia. Incentiva discussões respeitosas, pensamento crítico e ajuda a descobrir equívocos cedo no tópico.
Quadros de discussão permitem que os alunos apresentem sua compreensão e pontos de vista. Ao analisar suas respostas, os professores podem identificar equívocos e abordá-los em futuras aulas, garantindo que os alunos construam conhecimentos científicos precisos desde o início.
Para configurar uma atividade colaborativa, ative o Colaboração em Tempo Real nas configurações da tarefa, mostre um exemplo aos alunos, atribua papéis e oriente-os a criar e discutir suas ideias juntos. Lembre-se de reforçar as regras de discussão acordadas.
Usar quadros em trabalhos em grupo aumenta comunicação, resolução de problemas e habilidades de pensamento crítico. Fomenta uma compreensão mais profunda, incentiva debates respeitosos e ajuda os alunos a explicar seu raciocínio visualmente e verbalmente.
Para habilitar a colaboração, acesse a aba "Editar Tarefa" no Storyboard That e ative o recurso de colaboração. Isso permite que vários alunos trabalhem no mesmo quadro em tempo real para atividades em grupo.