Discussão storyboards são uma ótima maneira de obter os seus alunos a falar sobre suas idéias na Ciência. Eles permitem aos alunos criticar e avaliar diferentes pontos de vista sem perturbar outros alunos. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para eliciar qualquer equívoco que os alunos possam ter.
No início, mostre aos alunos um storyboard de discussão como o abaixo. Peça-lhes que examinem o problema no storyboard de discussão. Mostra quatro estudantes que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que é o mais correto e estar preparado para explicar por que essa pessoa está correta.
Aqui estão algumas outras idéias para usar esses storyboards de discussão em suas lições.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Leia o storyboard de discussão que mostra quatro alunos que todos têm uma idéia sobre o problema na frente deles. Você vai dar sua opinião sobre quem você acha que está correto e explicar o porquê.
Verifique a compreensão do aluno revisando as contribuições do storyboard deles e ouvindo suas explicações. Procure por uso preciso do vocabulário, raciocínio lógico e evidências de domínio do conceito.
Peça aos alunos que escrevam uma resposta breve sobre o que aprenderam ou uma pergunta que ainda tenham. Tickets de saída ajudam a identificar rapidamente ideias erradas e planejar os próximos passos.
Convide os alunos a compartilharem o que foi desafiador ou surpreendente durante a atividade. Incentivar a reflexão aprofunda a compreensão e fortalece as habilidades de comunicação.
Peça aos alunos que resumam as principais ideias sobre forças discutidas com suas próprias palavras. Resumos curtos ajudam a reforçar conceitos-chave e revelar a compreensão individual.
Ofereça elogios específicos e sugestões de melhorias para a contribuição de cada aluno. Feedback direcionado apoia o crescimento e esclarece mal-entendidos.
Um storyboard de discussão é uma ferramenta visual que ajuda os alunos a expressar, criticar e avaliar diferentes ideias científicas. Ele orienta a conversa em sala de aula, permitindo que os alunos apresentem seus pontos de vista, respondam aos colegas e construam compreensão de forma colaborativa.
Os professores podem usar storyboards de discussão no início de uma unidade sobre forças para avaliar o conhecimento prévio, identificar conceitos errados e despertar curiosidade. Ao apresentar um problema e múltiplos pontos de vista, os alunos discutem qual ideia é mais precisa e apoiam seu raciocínio.
Para configurar uma atividade colaborativa de storyboard: habilite a colaboração nas configurações da tarefa, mostre um exemplo de storyboard aos alunos, permita que cada aluno adicione seu personagem e argumento, e conduza uma discussão respeitosa em grupo após a conclusão.
Colaboração em tempo real permite que os estudantes trabalhem juntos no mesmo storyboard, fortalecendo comunicação, pensamento crítico e trabalho em equipe. Também economiza tempo e incentiva um envolvimento mais profundo com o conteúdo da aula.
Storyboards de discussão permitem que os estudantes apresentem e examinem diferentes ideias, facilitando que os professores identifiquem e corrijam conceitos errados. Os alunos podem explicar e debater seu raciocínio, levando a uma compreensão mais clara dos conceitos científicos.