Ao ensinar poesia, muitas vezes é útil para atualizar ou introduzir os alunos com palavras técnicas. "Aliteração", "consonância", "imaginação", "assonância" e "sinédoque" são alguns termos importantes.
Depois de ler o poema, peça a seus alunos que façam uma caçada usando o Criador de Storyboard. Dê-lhes a lista novamente e peça que criem um storyboard que descreva e explique o uso de cada elemento literário no poema. Eles terão uma explosão absoluta e ganhar domínio das palavras.
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Aliteração | Repetição de sons de consoantes no começo de palavras em uma frase ou linha | "Husky de voz - S tout de / S tep" |
| Consonância | A repetição de sons de consoantes semelhantes nas extremidades das palavras | "... Para descobrir boo ks / Des ks ..." |
| Imagens | O uso da linguagem descritiva ou figurativa para criar imagens mentais vivas que apelam para os sentidos | "Como eles lideraram / Armies / Headragged generals / Across mined / Campos / Booby-trapped / Ditches ..." |
| Assonância | A repetição de um som de vogal | " Como eles sabiam o que / nós / devemos saber / sem sair de uma página ..." |
| Sinédoque | O uso de uma parte de algo para representar o todo | "Com os punhos, bem como / Hands ..." |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard que mostre cinco exemplos de elementos literários em "Mulheres".
Configure estações com storyboards criados pelos estudantes para cada elemento literário. Incentive os estudantes a rotacionar e discutir o que percebem em cada estação. Essa estratégia promove a aprendizagem entre pares e aprofunda a compreensão ao permitir que os estudantes expliquem e reflitam sobre cada elemento no contexto.
Dê a cada estudante um papel específico de revisão por pares, como verificar definições precisas, analisar imagens ou identificar exemplos fortes. O feedback estruturado ajuda os estudantes a aprimorar seus storyboards e a ganhar confiança na análise literária.
Leia linhas selecionadas de “Women” em voz alta e verbalize seu processo de pensamento ao identificar elementos literários. Demonstrar análise passo a passo ajuda os estudantes a entender como decompor a poesia e aplicar terminologia de forma independente.
Comece cada aula com uma atividade breve onde os estudantes identificam ou criam exemplos dos elementos literários encontrados em “Women”. Prática frequente de baixo risco reforça conceitos-chave e mantém o vocabulário literário atualizado.
Convide os estudantes a apresentarem seus storyboards ou realizarem leituras destacando elementos literários em “Women”. Celebrar o aprendizado aumenta o entusiasmo e ajuda os estudantes a assumirem a propriedade de suas novas habilidades.
O poema "Women" de Alice Walker apresenta elementos literários principais como aliteração, consoância, imagética, assonância e sinédoque. Essas técnicas enriquecem a linguagem do poema e ajudam a transmitir seus temas poderosos sobre força e perseverança.
Use uma abordagem interativa, como uma búsqueda do tesouro com o Criador de Storyboard. Após ler o poema, peça aos estudantes que identifiquem e ilustrem exemplos de cada elemento literário, tornando a aula envolvente e memorável.
Sim! Aliteração: “Husky of voice - Stout of / Step.” Imagética: “Headragged generals / Across mined / Fields / Booby-trapped / Ditches…” Ambos criam sons vívidos e imagens mentais.
A melhor maneira é fazer com que os estudantes identifiquem cada elemento literário no poema, forneçam um exemplo de texto e ilustrem visualmente. Ferramentas como Criador de Storyboard tornam esse processo divertido e visualmente envolvente.
Aprender elementos literários ajuda os estudantes a analisar e apreciar a poesia, aprofunda a compreensão de leitura e fortalece sua própria escrita, expondo-os a uma variedade de técnicas expressivas.